Construcción de una estrategia de acompañamiento en salud escolar, con familias de estudiantes con DM1 en Instituciones Educativas de Bucaramanga, Floridablanca, Piedecuesta y Girón, desde un enfoque de investigación acción participativa.
| dc.contributor.author | Coronado Medrano, Karem Paola | |
| dc.date.accessioned | 2026-04-06T15:59:06Z | |
| dc.date.available | 2026-04-06T15:59:06Z | |
| dc.date.issued | 2026 | |
| dc.description | Tesis presentada como requisito para optar al título Especializaciòn en Salud Familiar y Comunitaria | |
| dc.description.abstract | El presente proyecto tuvo como objetivo construir una estrategia de acompañamiento en salud escolar para estudiantes con diabetes mellitus tipo 1 (DM1) en la Fundación Colegio UIS, a partir de la identificación de necesidades en el entorno educativo. Se desarrolló bajo un enfoque cualitativo con metodología de investigación acción participativa, involucrando a docentes, padres de familia y personal institucional. Para la recolección de la información se emplearon entrevistas semiestructuradas y talleres participativos, lo que permitió reconocer vacíos en la formación docente, ausencia de protocolos claros de actuación y preocupaciones familiares frente al manejo de la enfermedad en el contexto escolar. Los resultados evidenciaron que la DM1 genera un impacto emocional significativo en las familias y que la falta de preparación institucional incrementa la percepción de riesgo durante la jornada escolar. A partir de estos hallazgos, se diseñó e implementó una estrategia educativa basada en talleres formativos dirigidos al personal docente, orientados al reconocimiento de signos de alarma y al manejo inicial de hipoglucemias e hiperglucemias. Se concluye que la construcción participativa de estrategias en salud escolar fortalece la seguridad institucional, mejora la confianza de las familias y contribuye a la inclusión educativa de estudiantes con DM1. Abstract This project aimed to develop a school health support strategy for students with type 1 diabetes mellitus (T1DM) at Fundación Colegio UIS, based on the identification of needs within the educational environment. A qualitative approach was used, following a participatory action research methodology involving teachers, parents, and institutional staff. Data were collected through semi-structured interviews and participatory workshops, which allowed the identification of gaps in teacher training, lack of clear action protocols, and family concerns regarding disease management in the school setting. The results showed that T1DM has a significant emotional impact on families and that insufficient institutional preparedness increases the perception of risk during the school day. Based on these findings, an educational strategy was designed and implemented through training workshops aimed at teachers, focusing on the recognition of warning signs and the initial management of hypoglycemia and hyperglycemia. It is concluded that the participatory construction of school health strategies strengthens institutional safety, improves family confidence, and promotes the educational inclusion of students with T1DM. | |
| dc.identifier.citation | Coronado Medrano, K.P. (2026).Construcción de una estrategia de acompañamiento en salud escolar, con familias de estudiantes con DM1 en Instituciones Educativas de Bucaramanga, Floridablanca, Piedecuesta y Girón, desde un enfoque de investigación acción participativa. [Tesis de Profesional, Universidad Popular del Cesar]. http://repositorio.unicesar.edu.co/home. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2904 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Popular del Cesar | |
| dc.title | Construcción de una estrategia de acompañamiento en salud escolar, con familias de estudiantes con DM1 en Instituciones Educativas de Bucaramanga, Floridablanca, Piedecuesta y Girón, desde un enfoque de investigación acción participativa. | |
| dc.type | Thesis |
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