Estrategias de afrontamiento y estrés académico en estudiantes de Ingeniería Electrónica de la Universidad Popular del Cesar en el 2020
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2021
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Abstract
Una de las principales problemáticas en los jóvenes y en la gran mayoría de la sociedad actualmente, se relaciona con la enfermedad del siglo XXI “el estrés”, es tanta la relevancia de la problemática que se han encontrado estadísticas que hacen referencia al nivel de afectación de éste en la sociedad. Las cuales, refieren que el 25% de la población mundial padece de estrés o de algún trastorno de la salud relacionado con éste. (Domínguez y Guerrero, 2015 citado por Trujillo y Gonzales, 2019). Sin embargo, particularmente en los jóvenes entre los tipos de estrés más comunes, se encuentra el estrés académico, el cual, puede afectar el funcionamiento académico del estudiante universitario, interfiriendo en comportamientos adaptativos, es decir, la dedicación al estudio, la asistencia a las clases o dificultando procesos cognitivos esenciales como son la atención y la concentración”. Lumley y Provenzano (2012). En base a lo anterior, la presente investigación tiene como objetivo, determinar la relación entre las estrategias de afrontamiento y el estrés académico en los estudiantes del programa de ingeniería electrónica de la Universidad Popular del Cesar – 2020, y así mismo, se busca conocer ¿Cómo se relacionan las estrategias de afrontamiento con el estrés académico en los estudiantes del programa de ingeniería electrónica de la Universidad Popular del Cesar? El estudio se realizó con una muestra de 61 estudiantes de ingeniería electrónica, fue de tipo cuantitativo, correlacional, con corte transversal; los resultados arrojaron que la presencia del estrés académico es bastante significativa, la utilización de las estrategias de afrontamiento también muestra valores relevantes, pero, sin embrago, no podemos generalizar la relación entre estos, debido a que no en todas las dimensiones se encontraron correlaciones significativas.
Abstract
One of the main problems in young people and in the vast majority of society today, is related to the disease of the XXI century "stress", the relevance of the problem is so great that statistics have been found that refer to the level of affectation of it in society. Which, refer that 25% of the world population suffers from stress or some health disorder related to it. (Domínguez and Guerrero, 2015 cited by Trujillo and Gonzales, 2019). However, particularly in young people, among the most common types of stress, is academic stress, which can affect the academic functioning of the university student, interfering in adaptive behaviors, that is, dedication to study, attendance at classes or hindering essential cognitive processes such as attention and concentration”. Lumley and Provenzano (2012). Based on the above, the present research aims to determine the relationship between coping strategies and academic stress in students of the electronic engineering program of the Popular University of Cesar - 2020, and likewise, it seeks to know what How are coping strategies related to academic stress in students of the electronic engineering program of the Popular University of Cesar? The study was carried out with a sample of 61 electronic engineering students, it was quantitative, correlational, with a cross section; The results showed that the presence of academic stress is quite significant, the use of coping strategies also shows relevant values, but, nevertheless, we cannot generalize the relationship between these, because significant correlations were not found in all dimensions.
Palabras clave: estrés, estrategias, afrontamiento, académico, jóvenes.
Keywords: stress, strategies, coping, academic, youth.