Programa de Educación Ambiental para la Conservación del Humedal Pancoger en la Dorada Caldas
No Thumbnail Available
Date
2022
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El propósito de esta investigación fue generar un estudio y a partir de esta experiencia de investigación, diseñar un programa de educación ambiental para fomentar la conservación del
humedal Pancoger ubicado en el municipio de La Dorada, Caldas. Se empleó un enfoque metodológico cualitativo con un alcance de investigación no experimental, configurado en la
investigación acción, que buscó vincular a actores clave de la comunidad en todas las etapas del proceso investigativo, con el fin de comprender y acompañar en la propuesta de soluciones a problemas ambientales del entorno. Por otra parte, el diseño de la investigación buscó aportar al cambio social, con la colaboración de los participantes en la detección de necesidades y mejora de procesos y prácticas. Se utilizaron grupos focales al inicio y al final del estudio, centrándose en la categoría principal Programa de Educación Ambiental y las categorías secundarias Conservación y Actitudes y valores ambientales. Los instrumentos fueron validados a través de juicios de expertos y luego implementados en la población objetivo a través de técnicas como la cartografía social y la herramienta de análisis FADO. Como resultado, se logró el propósito inicial del programa al sensibilizar a la comunidad sobre la importancia de adoptar valores orientados hacia la conservación ambiental.
Palabras clave: Educación ambiental, Programa de Educación Ambiental, humedales, conservación, valores y actitudes ambientales.
Abstract
The purpose of this research was to generate a study and, based on this research experience, design an environmental education program to promote the conservation of the Pancoger wetland located in the municipality of La Dorada, Caldas. A qualitative methodological approach was used with a non-experimental research scope, based on action research, which sought to engage key community stakeholders at all stages of the research process, in order to understand and support the proposal of solutions to environmental problems in the area. Furthermore, the research design sought to contribute to social change, with the collaboration of participants in identifying needs and improving processes and practices. Focus groups were used at the beginning and end of the study, focusing on the main category of Environmental Education Program and the secondary categories of Conservation and Environmental Attitudes and Values. The instruments were validated through expert judgment and then implemented among the target population using techniques such as social mapping and the FADO analysis tool. As a result, the program's initial purpose was achieved by raising community awareness about the importance of adopting values oriented toward environmental conservation.
Keywords: Environmental education, Environmental Education Program, wetlands, conservation, environmental values and attitudes.