Intervención Pedagógica Basada en una Conciencia Ambiental que permita disminuir la Contaminación Acústica en las Aulas de la Institución Educativa Niño Jesús de Praga Sede Principal
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2021
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Abstract
Este proyecto, pretende dar a conocer “la Intervención Pedagógica basada en una Conciencia Ambiental para disminuir la Contaminación Acústica en las Aulas Escolares en la
Institución Educativa Niño Jesús de Praga Sede Principal”, desarrollada en la mencionada Institución Educativa, en el corregimiento del Bajo Calima, del Distrito de Buenaventura,
Departamento del Valle del Cauca. Cabe resaltar, que la principal causa que conlleva a las investigadoras a centrarse en analizar el ruido como contaminante en la Institución Educativa Niño Jesús de Praga Sede Principal, se debe a las múltiples opiniones presentadas por los docentes y directivos en las semanas de desarrollo Institucional, en donde siempre el tema constante ha hecho referencia al desorden generado en las aulas debido a los altos decibeles de diferentes tipos de ruido presentados alrededor de la Institución, hasta el punto de llegar a la conclusión que uno de los motivos del bajo rendimiento académico de muchos educandos se debe a ese factor.
Por ende se considera que la contaminación auditiva o acústica, se ha convertido en un problema que afecta en gran medida a la comunidad educativa Niño Jesús de Praga, ya que
esta se encuentra ubicada en la zona céntrica del pueblo y en todo el sector comercial, dando esto lugar a una serie de escándalos, debido a los diferentes tipos de ventas comerciales
existentes en el lugar, y de ruidos vehiculares, otro factor que afecta el normal funcionamiento 12 de las clases es el ruido de la motosierra, herramienta utilizada como fuente principal de empleo de los moradores (tala indiscriminada de árboles). Lo anterior expuesto, se evidencia a través del análisis de los resultados los cuales fueron aplicados a través del instrumento de entrevistas semi-estructuradas, las cuales nos acercaron al problema de investigación y permitieron dar validez al objeto de estudio y por ende el desconocimiento que tienen no solo estudiantes, padres de familia y comunidad en general sobre el daño que causan las practicas inadecuadas ambientales a la salud humana.
Cabe resaltar que la falta de encuentros presenciales con los educandos en las aulas de clases, debido al actual contexto mundial generado por la Pandemia del virus Covid-19. No
permitió avanzar de la manera esperada en la ejecución de la investigación.
Se recomienda a la I.E. aplicar este proyecto de investigación a todo el plantel educativo, por supuesto incluyendo las 6 sedes, dentro de las políticas públicas educativas ya que permite
mejorar la convivencia de los estudiantes y a su vez el aprendizaje de los mismos. Así mismo que docentes y estudiantes continúen poniendo en práctica todas las propuestas y
desarrollarlas para retroalimentar lo aprendido para que esta se convierta en un hábito saludable en la práctica tanto adentro como afuera del plantel educativo. Otra recomendación importante es una salida pedagógica para visitar Instituciones con niños hipo acústico podría ilustrar de un modo patente la naturaleza del peligro al cual se expone ante agresiones sonoras como las marcadas, aunque la organización de tal visita 13 debería ser sumamente cuidadosa, poniendo énfasis en otros objetivos educacionales como la
integración con grupos minoritarios, la solidaridad, etc. Nunca debería utilizarse este tipo de actividad con carácter exhibicionista o para estimular temores infundidos en los estudiantes.
Finalmente, el trabajo de investigación se hizo teniendo en cuenta la validez que dan las fuentes consultadas como son las citas bibliográficas, internet, registros de campo, registros
fotográficos entre otros; cabe resaltar que el proceso de la investigación permitió que el diseño planteado en cada una de las etapas o capítulos, facilitara el proceso de las estrategias
didácticas empleadas para la comprensión de la investigación. A manera de conclusión Se puede decir entonces que debido a la problemática ambiental generada por el ruido en la I.E
las investigadoras intervienen pedagógicamente con el objetivo de fomentar a través de la pedagogía, una conciencia ambiental la cual permita disminuir la contaminación acústica en la comunidad educativa de la Institución Educativa Niño Jesús de Praga, sede principal, vereda La Colonia. Se pretende además trabajar por una escuela sin contaminación auditiva (libre de
ruido). En donde todo el personal perteneciente al plantel educativo o comunidad educativa, tomen conciencia sobre la importancia de vivir en un espacio libre de bullicio, en donde la
escucha se convierta en un elemento esencial con el único propósito de facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Palabras claves: contaminación acústica, intervención pedagógica, socio ambiental, contaminación ambiental, ruido, agresión, calidad de vida.
Abstract
This project aims to release “The pedagogical intervention based on an environmental awareness to reduce the acoustic pollution in classrooms at Niño de Jesús de Praga Institution
main campus”, developed in the announced Institution in Bajo Calima township, from Buenaventura District, Valle del Cauca department. Worth noting that the main cause which induce to the investigators to analyze the noisy as pollutant agent at Niño de Jesús de Praga institution main campus, it is due to several opinions presented by professors and principals on institutional development weeks, where the constant theme has always done reference to the disorder generated in classrooms due to high decibels of different kind of noise presented around the institution, till the target to achieve the result that one of the poor academic performance reasons of many students is based on that fact. Thus, it is considered that the noise pollution or acoustic, it has become in an issue that affect on a high level to Niño de Jesús de Praga institution, since this is located on the central area of the town and all the commercial area, giving to this place several noises, due to the different types of existing business sales at the place, and vehicles noises. Another fact that affect the normal working of classes is the chainsaw noise, tool used as main source of employment of dwellers (indiscriminate cutting down of tress) 15 The above, it is evidenced through the analyze of results which were applied through the interview instrument semi-structured, which approach us to the remarkable situation and allowing approve the studying object and thus the unawareness not only by students, parents and community in general over the damage which make the unsuitable environmental practices to the human healthy.
Worth noting the lack of face to face meetings with professors in classrooms, by the currently world situation generated by the Pandemic of the Covid-19 virus. It did not allow go
forward at the expected way in the researching execution. It is recommended to the E.I. applies this remarkable project to all the educational campus, of course, including the six (6) headquarters, inside the educational public policies, thus it allows improve the coexistence of students, at the same time the learning of themselves. Likewise, professors and students continue putting into practice all the proposals and develop them to feed back what was learnt so this become in a healthy habit in the practicing such inside as outside the educational campus.
Another essential suggestion is the pedagogical outing for visiting institutions with children acoustic hiccup could illustrates in a patent mode the dangerous nature which is
exposed against sound attacks like the marked, though the organization of that visiting should be highly careful, getting emphasis in other educational targets as integration of minority
16 groups, the solidarity, in others. Should never be used this type of activity with exhibitionist character or to stimulate fears infused in students.
Finally, the researching job was done bearing in mind the validity that gives the consulted sources as the bibliography citations, the web, field records, photographic records,
among others; Worth noting that the researching process allowed the presented design in each stages or chapters, it will ease the didactic strategy processes performed for the researching comprehension. In conclusion can be said that due to the environmental issue generated by the noise at th E.I. the investigators intervene pedagogically with the target to promote through the pedagogy, an environmental awareness which allows reduce the acoustic pollution in the educational community of Niño de Jesús de Praga Institution, main campus, La Colonia path.
Moreover, it is pretended work for a school without noise pollution (noisy free). Where all the belonging staff to the educational campus or educational community, become aware above the importance of living in a hustle-free space, where listening becomes in an essential element with the only propose to ease the teaching-learning processes.
Key words: Acoustic pollution, pedagogical intervention, socio-environmental, environmental pollution, noisy, attack, life quality, environmental awareness.