Juego Recreativo: Una alternativa para fomentar la comunicación asertiva en los grados octavos de la Institución Educativa Técnico La Esperanza
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Date
2025
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Publisher
Unuversidad popular del cesar
Abstract
Este proyecto de investigación tiene como fin analizar la influencia de los juegos recreativos en las interacciones verbales entre los estudiantes de octavo grado en la Institución Educativa Técnico La Esperanza, ubicada en la ciudad de Valledupar, Colombia. El propósito general de este proyecto busca explorar cómo las actividades recreativas pueden mejorar la comunicación asertiva y promover un entorno escolar más respetuoso y colaborativo. Utilizamos una metodología cualitativa basada en la investigación acciónparticipativa con este enfoque, los estudiantes participaron activamente en cada juego recreativo, lo que orienta la acción hacia la resolución de problemas y el análisis crítico de las realidades sociales que enfrentan. En la recolección de los datos se desarrollaron diversas técnicas, como observación participante, entrevistas, discusiones grupales, y análisis de registros fotográficos y vídeos. Estas herramientas permitieron obtener información sobre las experiencias de los estudiantes en relación con las actividades recreativas y cómo estas influyen en su capacidad para comunicarse de manera respetuosa y efectiva. El análisis de los datos se llevó a cabo de manera cualitativa, buscando identificar patrones y reflexionar sobre los aspectos que requieren atención para mejorar las interacciones sociales y comunicativas dentro del grupo. La muestra de este estudio fue de 130 estudiantes de octavo grado de la Institución Educativa Técnico La Esperanza. Se seleccionó intencional los estudiantes que participaron en las actividades recreativas organizadas, con el objetivo de estudiar un grupo representativo. La investigación se desarrolló en varias etapas: diagnóstico de la situación, planificación de actividades, ejecución de la investigación, y devolución de resultados a los participantes. Las actividades ofrecieron un espacio dinámico en el que los jóvenes tuvieron que expresar ideas, negociar y trabajar en equipo. Mediante los juegos recreativos, los estudiantes aprendieron a defender sus puntos de vista sin agresión, a escuchar activamente las opiniones de los demás y a responder con respeto, incluso en situaciones controvertidas. La mediación constante permitió transformar estos espacios en valiosas oportunidades para fortalecer las relaciones interpersonales y promover una comunicación más efectiva. El "Proyecto juegos recreativo: Una alternativa para fomentar la comunicación asertiva en los grados octavos de la Institución Educativa Técnica La Esperanza” ha sido una estrategia efectiva para promover valores como el respeto, la cooperación y la empatía entre los estudiantes de octavo grado. Los juegos recreativos no solo favorecieron la convivencia armoniosa, sino que también reforzaron la importancia de la comunicación respetuosa en el entorno escolar. Este tipo de iniciativas contribuye al desarrollo social y emocional de los estudiantes y ayuda a consolidar un ambiente educativo más inclusivo y positivo. Se recomienda incorporar el juego recreativo en todas las áreas del currículo del Instituto Técnico La Esperanza, adaptándolo a los objetivos de cada materia para fortalecer el aprendizaje y las habilidades sociales. Es clave capacitar a los docentes y desarrollar un plan interdisciplinario para incluirlo regularmente, fomentando la comunicación asertiva, la cooperación y el respeto entre los estudiantes, y creando un ambiente escolar positivo y colaborativo
Palabras claves: Juegos recreativos, comunicación asertiva, octavo grado, institución educativa técnico la esperanza, Valledupar, investigación acción participativa, respeto y cooperación, interacciones verbales.
Description
Trabajo de grado.