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Gestión de la innovación tecnológica en la educación superior en Colombia para el periodo 2018-2022
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Date
2026-10-30
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Publisher
Universidad Popular del Cesar
Abstract
La presente investigación busca mostrar los impactos generados por la gestión de la innovación tecnológica en la educación superior comprendida entre el periodo de 2018 al 2022, hechos que marcaron un antes y un después en la planificación y ejecución del PND en la época de pandemia. A través de la aplicación de una matriz de análisis documental sobre las características de las condiciones que acompañan la gestión de la innovación tecnológica en la Educación Superior en Colombia se pudo determinar sus alcances y proyecciones de empuje socioeconómico y cultural. Concluyendo que, en Colombia, la gestión de la innovación tecnológica en la educación superior ha sido un tema importante en los últimos años ya que las universidades están adoptando nuevas tecnologías para mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, así como para hacer frente a los desafíos de la educación a distancia durante y después de la pandemia de COVID-19. La gestión de la innovación tecnológica en la educación superior ha involucrado una serie de procesos, como la identificación de oportunidades de innovación, la evaluación de tecnologías emergentes, la adopción de tecnologías relevantes, la implementación de proyectos de innovación y la medición de su impacto. Sin embargo, aún existen desafíos en la gestión de la innovación tecnológica en la educación, como la falta de recursos y la necesidad de capacitar a los docentes y estudiantes para el uso efectivo de las tecnologías.
Abstract
The present research seeks to show the impacts generated by the management of technological innovation in higher education between the period from 2018 to 2022, events that marked a before and after in the planning and execution of the National Development Plan (PND) in the era of the pandemic. Through the application of a matrix of documentary analysis on the characteristics of the conditions that accompany the management of technological innovation in Higher Education in Colombia, its social, economic and cultural scope and projections could be determined. It was concluded that in Colombia, the management of technological innovation in higher education has been an important topic in recent years, as universities are adopting new technologies to improve the quality of teaching and learning, as well as to address the challenges of distance education during and after the COVID-19 pandemic. The management of technological innovation in higher education has involved a series of processes, such as the identification of innovation opportunities, the evaluation of emerging technologies, the adoption of relevant technologies, the implementation of innovation projects, and the measurement of their impact. However, there are still challenges in the management of technological innovation in education, such as the lack of resources and the need to train teachers and students for the effective use of technologies.
Description
Trabajo de grado presentado como requisito para optar al título de Especialista en Gestión Humana y Desarrollo Organizacional
Keywords
Citation
Rangel Restrepo, A ., Giraldo Jaramillo, S. & Riveira Zuleta, C. A. (2026). Gestión de la innovación tecnológica en la educación superior en Colombia para el periodo 2018-2022 [Trabajo de grado, Universidad Popular del Cesar]. http://repositorio.unicesar.edu.co/home.