Implementación de estrategias didácticas para el fomento de la cultura ambiental y el manejo adecuado de los residuos sólidos en la institución educativa san Miguel Abajo, municipio de San Carlos departamento de Córdoba
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Date
2025
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Abstract
Se presenta a continuación la investigación realizada en el municipio de San Carlos del departamento de Córdoba, con el título de Implementación de estrategias didácticas para el fomento de la cultura ambiental y el manejo adecuado de los residuos sólidos en la institución educativa san Miguel Abajo, municipio de San Carlos departamento de Córdoba en el año 2024. El objetivo de este trabajo fue implementar estrategias didácticas para fomentar la cultura ambiental y el manejo adecuado de los residuos sólidos en la institución educativa San Miguel Abajo, en San Carlos, Córdoba. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo, captando la complejidad de los fenómenos sociales y promoviendo una comprensión integral de los contextos y significados. Se utilizaron técnicas cualitativas como entrevistas, observaciones, análisis de documentos y grupos focales. Las entrevistas profundizaron en experiencias y percepciones, mientras que la observación permitió examinar fenómenos en su contexto natural. Los grupos focales facilitan discusiones colectivas, explorando diversas perspectivas. Los instrumentos incluyen cuestionarios, guías de entrevista, listas de observación y diarios de campo, aplicados reflexivamente según el objeto de estudio. Aunque existían conocimientos previos, no estaban lo suficientemente integrados en el currículo ni en las actividades diarias. La comunidad educativa mostró percepciones variadas sobre la manipulación de desechos sólidos, evidenciando la necesidad de estrategias diferenciadas. La inclusión de prácticas tradicionales y la promoción de huertas escolares se identifican como herramientas eficaces para conectar la educación.
Palabras Clave: Residuos sólidos, estrategias didácticas, cultura ambiental, desarrollo sostenible, gestión de residuos.
ABSTRACT
The objective of this work was to implement didactic strategies to promote environmental culture and the adequate management of solid waste in the educational institution San Miguel Abajo, in San Carlos, Córdoba. The research was developed under a qualitative approach, capturing the complexity of social phenomena and promoting a comprehensive understanding of contexts and meanings. Qualitative techniques such as interviews, observations, document analysis and focus groups were used. Interviews delved into experiences and perceptions, while observation allowed us to examine phenomena in their natural context. Focus groups facilitated collective discussions, exploring diverse perspectives. Instruments included
questionnaires, interview guides, observation checklists and field diaries, reflexively applied according to the object of study. The implementation of the strategies revealed the need to strengthen environmental education in the school. Although previous knowledge existed, it was not sufficiently
integrated into the curriculum or daily activities. The educational community showed varied perceptions about the importance of waste management, evidencing the need for differentiated strategies. The inclusion of traditional practices and the promotion of school gardens are identified as effective tools to connect education.
keywords: Solid waste, teaching strategies environmental culture, sustainable development, waste management.