Enseñanza del consumo responsable del agua mediante blog interactivo basado en la teoría del aprendizaje activo con estudiantes de octavo grado de la institución educativa técnico upar
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Date
2025
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Publisher
Universidad Popular del Cesar
Abstract
El proyecto "Enseñanza del Consumo Responsable del Agua mediante Blog Interactivo basado en la Teoría del Aprendizaje Activo" se desarrolló con estudiantes de octavo grado de la
Institución Educativa Técnico Upar, en Valledupar. La investigación aborda la problemática del consumo irresponsable del agua y propone el uso de un blog interactivo como herramienta
pedagógica fundamentada en el aprendizaje activo. Mediante este enfoque, se buscó fomentar la participación estudiantil y mejorar la conciencia ambiental a través de recursos digitales
interactivos. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto con un diseño exploratorio secuencial. Se aplicaron encuestas, entrevistas y observaciones antes y después de la implementación del blog, evidenciando un impacto positivo en la comprensión y prácticas ambientales de los estudiantes. Los resultados demostraron un aumento en la participación y apropiación de hábitos sostenibles, aunque se identifican desafíos como la necesidad de mejorar la infraestructura tecnológica y capacitar a docentes y estudiantes en el uso de herramientas digitales.
El proyecto concluye que la integración de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación ambiental es efectiva para promover cambios de actitud hacia el consumo responsable del agua. Se recomienda continuar con el uso del blog, ampliando su contenido e incorporando estrategias didácticas complementarias para fortalecer su impacto educativo.
Palabras clave: Agua, Aprendizaje Activo, Blog Interactivo, Educación Ambiental, Tecnología, Sostenibilidad.
Abstract
The project "Teaching Responsible Water Consumption through an Interactive Blog Based on Active Learning Theory" was developed with eighth-grade students at the Upar Technical Educational Institution in Valledupar. The research addresses the problem of irresponsible water consumption and proposes the use of an interactive blog as a pedagogical tool based on active learning. This approach sought to encourage student participation and improve environmental awareness through interactive digital resources. The study was conducted using a mixed-method approach with a sequential exploratory design. Surveys, interviews, and observations were conducted before and after the blog's implementation, demonstrating a positive impact on students' environmental understanding and practices. The results demonstrated an increase in participation and adoption of sustainable habits,
although challenges were identified, such as the need to improve technological infrastructure and train teachers and students in the use of digital tools.
The project concludes that the integration of information and communication technologies (TICs) in environmental education is effective in promoting attitude changes toward responsible water use. It is recommended to continue using the blog, expanding its content and incorporating complementary teaching strategies to strengthen its educational impact.
Keywords: Water, Active Learning, Interactive Blog, Environmental Education, Technology, Sustainability
Description
Trabajo de investigación presentado como requisito para optar al título de:
Licenciado en Ciencias Naturales y Educación Ambiental