Impacto de una cartilla didáctica basada en juegos de educación física sobre el aprendizaje matemático de los estudiantes de cuarto grado de la Institución Educativa Joaquín Ochoa Maestre
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Date
2025
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Publisher
Unuversidad popular del cesar
Abstract
En el ámbito educativo actual, las estrategias innovadoras para mejorar el aprendizaje de las matemáticas se han convertido en un gran desafío fundamental. Por esto la necesidad la de la institución educativa Joaquín Ochoa maestre de Valledupar, se pudo evidenciar un bajo rendimiento y la falta de motivación de los estudiantes en aprender matemáticas. Frente a tal desafío, se hace la necesidad de hacer una integración con los juegos didácticos con educación física como una estrategia multidisciplinar para mejorar el aprendizaje significativo de las matemáticas. En este proyecto lo que se busca es que el aprendizaje pueda ser más efectivo cuando se presenta de una manera lúdica y se vincula con las actividades de educación física, a través de la integración de los juegos didácticos en la educación física ayudara que los temas de matemáticas sean más atractivas y accesibles para los estudiantes, esto ayudara aprovechar los beneficios cognitivos de la educación física. El marco teórico se base en teorías de psicólogos como Piaget, la teoría sociocultural y Vygotsky. Donde respaldan la idea del aprendizaje es mucho mejor y efectivo cuando es activo. Una de las alternativas con mayor potencial es la integración de actividades lúdicas y físicas en el proceso de enseñanza. Desde una perspectiva multidisciplinar, la educación física puede convertirse en un escenario propicio para el desarrollo de competencias matemáticas, al aprovechar la motivación natural de los niños hacia el juego y el movimiento corporal. Teorías del aprendizaje como el constructivismo de Piaget (1975), la teoría sociocultural de Vygotsky (1978) y el enfoque de inteligencias múltiples de Gardner (1993) respaldan la idea de que el aprendizaje es más efectivo cuando se construye de manera activa, significativa y en contextos que resulten atractivos para el estudiante. 6 En este marco, el presente proyecto propone diseñar e implementar una cartilla didáctica multidisciplinar, en la cual los juegos propios de la educación física se integren con los contenidos matemáticos de cuarto grado, a fin de mejorar el aprendizaje, la motivación y el rendimiento académico de los estudiantes.
Description
Trabajo de grado.