Simuladores Virtuales en la Enseñanza de la Microbiología para la Formación Docente
| dc.contributor.author | Rojas Martínez,Laura Esther;Troya Toloza,Alex Abib;Oñate Murgas,Jhainys Jhiseth | |
| dc.date.accessioned | 2026-03-06T21:11:02Z | |
| dc.date.available | 2026-03-06T21:11:02Z | |
| dc.date.issued | 2025 | |
| dc.description.abstract | Este artículo analiza la efectividad de las simulaciones virtuales interactivas como herramienta pedagógica en la enseñanza de microbiología para estudiantes de licenciatura en ciencias naturales y educación ambiental de la universidad Popular del Cesar. La metodología se implementó a través de un enfoque cuantitativo, comparando un grupo experimental con un grupo de control. Los resultados mostraron una correlación positiva entre el uso de simulaciones virtuales y el aprendizaje efectivo, evidenciado por diferencias altamente significativas en pruebas previas y posteriores. Las simulaciones favorecieron la formación docente al permitir la asimilación de identidad, conocimientos y habilidades necesarias para situaciones reales. Se concluyó que la inclusión de simulaciones virtuales mejora las competencias científicas y potencia la enseñanza de procedimientos experimentales microbiológicos. Palabras clave: enseñanza superior, enseñanza de las ciencias, enseñanza multimedia, método de enseñanza Abstract This article analyzes the effectiveness of interactive virtual simulations as a pedagogical tool in microbiology teaching for undergraduate students in natural sciences and environmental education at the Popular University of Cesar. The methodology was implemented through a quantitative approach, comparing an experimental group with a control group. The results showed a positive correlation between the use of virtual simulations and effective learning, evidenced by highly significant differences in pre- and post-tests. Simulations favored teacher training by allowing the assimilation of identity, knowledge, and skills necessary for real-life situations. It was concluded that the inclusion of virtual simulations improves scientific competencies and enhances the teaching of microbiological experimental procedures. Keywords: higher education, science teaching, multimedia teaching, teaching method | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2778 | |
| dc.title | Simuladores Virtuales en la Enseñanza de la Microbiología para la Formación Docente | |
| dc.type | Article |