Estrategias Pedagógicas para la Implementación de un Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos Inorgánicos en Estudiantes de la Institución Educativa Santa Cecilia
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Date
2023
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Abstract
La presente investigación aborda la temática de gestión integral de residuos sólidos inorgánicos mediante una acción de enseñanza aprendizaje bajo una muestra escogida de docentes y
estudiantes de la institución educativa Santa Cecilia localizada en el Distrito de Buenaventura Valle de Cauca, con la finalidad principal de generar estrategias pedagógicas en un Plan de
Gestión Integral de Residuos Sólidos Inorgánicos para su adecuada recolección, reutilización y disposición en la Institución Educativa Santa Cecilia, por lo cual se llevó a cabo una revisión
sistemática y organizada para la construcción del estado del arte, marco teórico y legal que permitió sentar las bases de la investigación para determinar elementos centrales en el diseño de la propuesta educativa como respuesta de acción al problema determinado en que se observó el desconocimiento y gestión inadecuada de los residuos en mención, bajo un diseño metodológico de Investigación Acción (IA), en el que fue abordada la problemática, aprovechándose la realidad diaria del contexto escolar para su solución.
En compendio se halló que se requiere el uso de estrategias para el fomento de la educación ambiental innovadoras, prácticas y contextualizadas que además de ir acorde a las problemáticas ambientales de una realidad propia se alineen con los horizontes institucionales encaminadas a la interdisciplinariedad bajo un trabajo mancomunado en los actores del proceso de enseñanzaaprendizaje, de manera que en conjunto se haga uso de unas estrategias pedagógicas para el mejorar el medio ambiente en la institución educativa. Es pertinente resaltar que el plan de gestión en mención en la presente investigación abarca solo los residuos inorgánicos dado a que los residuos orgánicos generados en la institución vienen siendo gestionados hace un tiempo por un plan independiente.
Palabras clave: Estrategias pedagógicas, residuos sólidos inorgánicos, gestión integral de residuos solidos.
Abstract
This research addresses the topic of comprehensive inorganic solid waste management through a teaching-learning process involving a selected sample of teachers and students from the Santa Cecilia Educational Institution, located in the Buenaventura District of Valle de Cauca. The primary objective is to generate pedagogical strategies for a Comprehensive Inorganic Solid Waste Management Plan for its proper collection, reuse, and disposal at the Santa Cecilia Educational Institution. Therefore, a systematic and organized review was conducted to construct a state-of-the-art theoretical and legal framework that laid the groundwork for the research to determine key elements in the design of the educational proposal as an action response to the specific problem in which the lack of knowledge and inadequate management of the aforementioned waste was observed. This approach uses an Action Research (AR) methodological design, in which the problem was addressed, leveraging the daily reality of the school context for its solution. The summary found that innovative, practical, and contextualized strategies are required to promote environmental education. These strategies, in addition to being consistent with the environmental issues of a given situation, are also aligned with institutional horizons aimed at interdisciplinarity through collaborative efforts among stakeholders in the teaching-learning process. This will ensure that pedagogical strategies are used collectively to improve the environment within the educational institution. It is important to highlight that the management plan mentioned in this research covers only inorganic waste, given that the organic waste generated at the institution has been managed for some time by an independent plan.
Keywords: Pedagogical strategies, inorganic solid waste, integrated solid waste management.