Estrategia pedagógica de juegos virtuales sobre clasificación y manejo de los residuos sólidos para la construcción de la cultura ambiental en estudiantes de grado 6º de la Institución Educativa Gimnasio de La Paz del Cesar
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Date
2022
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Abstract
El problema de los residuos sólidos escolares y la falta de cultura ambiental representa un desafío importante que requiere acciones coordinadas a nivel escolar, con proyección
comunitario y apoyo gubernamental para abordarlo de manera efectiva para construcción de la cultura ambiental, por lo que se requiere la promoción de la educación ambiental, de tal manera que se recurra a lo que los estudiantes les interesa, como son los ambientes virtuales de aprendizaje, para que se encaminen acciones de participación y compromiso para lograr un entorno escolar más sostenible y saludable. El objetivo es determinar la influencia de la estrategia pedagógica de juegos virtuales sobre clasificación y manejo de residuos sólidos en la construcción de la cultura ambiental en estudiantes de grado 6º de la Institución Educativa Gimnasio de La Paz del municipio de La paz, Cesar. El enfoque del estudio es mixto, de alcance descriptivo y diseño metodológico transformativo secuencial. La muestra es de 72 estudiantes, 36 del grupo A de intervención pedagógica ambiental y 36 que forman el grupo control. Se aplica una propuesta educativa de juegos virtuales sobre el manejo de los residuos sólidos. Se encuentra los estudiantes contribuyen con acciones concreta sobre las 3R que contribuyen a la toma de conciencia, comprensión de la interdependencia, valoración del entorno, responsabilidad y compromiso con respecto al ambiente lo que conlleva a la formación de una cultura ambiental.
Palabras clave: Cultura ambiental, estrategia pedagógica, juegos virtuales, clasificación, manejo, residuos sólidos.
Abstract
The problem of school solid waste and the lack of environmental literacy represents a significant challenge that requires coordinated actions at the school level, with community outreach and government support to effectively address it and build environmental literacy. Therefore, the promotion of environmental education is required, utilizing what students are interested in, such as virtual learning environments, to foster participatory and committed actions to achieve a more sustainable and healthy school environment. The objective is to determine the influence of the pedagogical strategy of virtual games on solid waste classification and management on the development of environmental literacy among 6th grade students at the Gimnasio de La Paz Educational Institution in the municipality of La Paz, Cesar. The study has a mixed approach, descriptive in scope, and sequential transformative methodological design. The sample consists of 72 students: 36 from Group A of the environmental pedagogical intervention and 36 from the control group. An educational proposal using virtual games on solid waste management is implemented. Students contribute with concrete actions on the 3Rs, which contribute to awareness, understanding of interdependence, appreciation of the environment, responsibility, and commitment to the environment, which leads to the development of an environmental culture.
Keywords: Environmental culture, pedagogical strategy, virtual games, classification, management, solid waste.