Ecohero: aplicación móvil interactiva para el aprendizaje del compostaje en clases de ciencias naturales
| dc.contributor.author | Blanco Cabarcas, Levith Jafeth | |
| dc.contributor.author | Duran Villareal, Naren Alberto | |
| dc.date.accessioned | 2026-07-01T15:31:11Z | |
| dc.date.available | 2026-07-01T15:31:11Z | |
| dc.date.issued | 2026-07-01 | |
| dc.description | Trabajo de grado presentado como requisito para optar el titulo de Licenciatura en Ciencias Naturales y Educación Ambiental | |
| dc.description.abstract | La integración de las TIC en el aula ha dejado de ser una opción para convertirse en una necesidad pedagógica, especialmente cuando buscamos conectar la teoría con la práctica ambiental, en este proyecto investigamos cómo la implementación de una herramienta tecnológica como la aplicación EcoHero impacta el proceso de aprendizaje sobre el compostaje en estudiantes de noveno grado de la Institución Educativa Eduardo Suárez Orcasita. A diferencia de las metodologías convencionales nuestra propuesta se basó en el m-learning y la gamificación en donde creamos un entorno para que el estudiante no solo reciba información, sino que interactúe, juegue y aplique lo aprendido mediante dispositivos móviles celulares. Para demostrar nuestra hipótesis realizamos un estudio comparativo mediante pretest y postest con mediciones de satisfacción y los resultados fueron contundentes, no solo hubo un aumento en el rendimiento académico con respecto al tema del compostaje, sino que también logramos transformar el salón de clases en un espacio de participación. En conclusión, EcoHero pudo demostrar que el uso estratégico de herramientas móviles en el salón de clases es un puente efectivo para fomentar aprendizajes significativos en las Ciencias Naturales permitiendo que la educación ambiental se viva fuera de los límites del tablero. Abstract The integration of ICT in the classroom has ceased to be an option and has become a pedagogical necessity, especially when we seek to connect theory with environmental practice. In this project, we investigated how the implementation of a technological tool like the EcoHero app impacts the learning process about composting in ninth-grade students at the Eduardo Suárez Orcasita Educational Institution. Unlike conventional methodologies, our proposal was based on m-learning and gamification, where we created an environment for students not only to receive information but also to interact, play, and apply what they have learned using mobile devices. To demonstrate our hypothesis, we conducted a comparative study using pre-tests and post-tests with satisfaction measurements, and the results were conclusive. Not only was there an increase in academic performance regarding composting, but we also succeeded in transforming the classroom into a space for participation. In conclusion, EcoHero was able to demonstrate that the strategic use of mobile tools in the classroom is an effective bridge to foster meaningful learning in Natural Sciences, allowing environmental education to be experienced beyond the limits of the blackboard. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Popular del Cesar | |
| dc.identifier.citation | Blanco Cabarcas, L. J. & Duran Villareal, N. A. (2026). Ecohero: aplicación móvil interactiva para el aprendizaje del compostaje en clases de ciencias naturales [Tesis de profesional, Universidad Popular del Cesar]. http://repositorio.unicesar.edu.co/home. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/3418 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | Universidad Popular del Cesar | |
| dc.title | Ecohero: aplicación móvil interactiva para el aprendizaje del compostaje en clases de ciencias naturales | |
| dc.type | Thesis |
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