Estrategias Pedagógicas para la Gestión Integral de los Residuos Sólidos Domiciliarios Generados por la Comunidad de la Comuna 3 del Distrito de Buenaventura, Departamento del Valle del Cauca
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2023
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Abstract
La presente investigación tiene como objetivo general implementar estrategias pedagógicas para fomentar la gestión integral de los residuos sólidos domiciliarios generados por la comunidad de la comuna No. 3 del Distrito de Buenaventura Departamento del Valle del Cauca. El enfoque de la investigación es cualitativo y de tipo descriptivo (Hernández et al., 2014) y el diseño empleado correspondió a la InvestigaciónAcción- Participación (IAP) (Colmenares, 2012); la muestra es de carácter noprobabilístico por conveniencia (Hernández et al., 2014) y elegida con base en el vínculo que estudiantes, líderes comunitarios, docentes y cabezas de hogar tienen con el problema de investigación. Para la obtención de la información se aplicaron instrumentos como la observación (diario de campo) aplicada a líderes comunitarios, la entrevista semi estructurada a docentes y cabezas de hogar, y el focus group a estudiantes; los aspectos abordados en todos los instrumentos se relacionan con la percepción sobre los residuos sólidos domiciliarios, las actitudes hacia la gestión de los residuos sólidos y las prácticas para la gestión de residuos sólidos. Se concluyó que la población de la comuna 3 de Buenaventura tiene un desconocimiento generalizado sobre el tema ambiental y el manejo de los residuos sólidos domiciliarios. Este desconocimiento se refleja en las siguientes percepciones, actitudes y prácticas. Los residuos sólidos son percibidos como un problema ambiental, pero no se tiene una comprensión clara de las causas y consecuencias de este problema, y se desconoce la importancia de la gestión integral de los residuos sólidos. Existe una actitud positiva hacia la gestión integral de los residuos sólidos, pero no se traduce en acciones concretas. Además, las prácticas de gestión de residuos sólidos son deficientes. Se genera una gran cantidad de residuos, que se depositan de manera inadecuada en los espacios públicos. Estos resultados son preocupantes, ya que indican que la comunidad no está preparada para afrontar el problema de los residuos sólidos. Por ello, es necesario implementar estrategias pedagógicas que permitan formar a la población sobre
este tema. Por este motivo se busca aportar en la creación y ejecución de programas de educación ambiental que permitan formar a la población y a su vez, que desde la infancia se promuevan acciones que propicien a la sensibilización, concientización y a la generación de una conciencia ambiental, una cultura social y amigable con el entorno con el propósito de
disminuir y eliminar los hábitos negativos que se tienen frente al manejo de los residuos sólidos.
Palabras claves: residuos sólidos, educación ambiental, aprovechamiento, zonas de bajamar.
Abstract.
The general objective of this research is to implement pedagogical strategies to promote the comprehensive management of household solid waste generated by the community of Commune No. 3, Buenaventura District, Valle del Cauca Department. The research approach is qualitative and descriptive (Hernández et al., 2014), and the design used was Action-Participation Research (PAR) (Colmenares, 2012); the sample was non-probabilistic for convenience (Hernández et al., 2014) and chosen based on the connection that students, community leaders, teachers, and heads of households have with the research problem. To obtain information, instruments such as observation (field diary) applied to community leaders, semi-structured interviews with teachers and heads of households, and focus groups with students were applied; The aspects addressed in all the instruments relate to perceptions of household solid waste, attitudes toward solid waste management, and solid waste management practices. It was concluded that the population of Buenaventura Commune 3 has a widespread lack of knowledge about the environment and household solid waste management. This lack of knowledge is reflected in the following perceptions, attitudes, and practices. Solid waste is perceived as an environmental problem, but there is no clear understanding of the causes and consequences of this problem, and the importance of comprehensive solid waste management is unknown. There is a positive attitude toward comprehensive solid waste management, but it does not translate into concrete actions. Furthermore, solid waste management practices are deficient. A large amount of waste is generated and improperly disposed of in public spaces. These results are worrying, as they indicate that the community is not prepared to address the solid waste problem. Therefore, it is necessary to implement educational strategies to educate the population on this topic. For this reason, we seek to contribute to the creation and implementation of environmental education programs that educate the public and, in turn, promote actions from childhood that foster awareness, consciousness, and the generation of environmental consciousness, a social and environmentally friendly culture, with the aim of reducing and eliminating negative habits regarding solid waste management.
Keywords: solid waste, environmental education, utilization, low-tide zones.