Diseño de una propuesta para el desarrollo de un programa de tutorías entre estudiantes de instrumentación quirúrgica 2024
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2024
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Abstract
A lo largo de los años, la educación ha avanzado considerablemente, y muchos países han evolucionado en este ámbito. Un ejemplo destacado es Finlandia, donde modelos innovadores como las tutorías ofrecidas por maestros especiales han demostrado ser un soporte clave para el docente principal y para los estudiantes con dificultades, mejorando la comprensión de los diferentes temas. También en Colombia, ciertas universidades han aplicado estrategias de apoyo orientados al fortalecimiento de la calidad educativa. Así pues, este proyecto aborda la problemática de la educación en estudiantes de Instrumentación Quirúrgica de la Universidad Popular del Cesar, enfocándose en la dificultad para adquirir conocimientos y habilidades en este campo. Se propone para este mejoramiento, implementar una estrategia de tutorías entre estudiantes, en la que los alumnos más avanzados guíen a aquellos con menos experiencia, contribuyendo al mejoramiento de las competencias necesarias para una práctica segura y suficiente, y para el incremento de los resultados académicos. La investigación fue descriptiva de corte transversal. Se encuestaron 24 estudiantes de quinto semestre del programa de Instrumentación Quirúrgica para identificar las debilidades académicas en el proceso de formación con el objetivo de evaluar si un programa de tutorías entre estudiantes podría mejorar el rendimiento académico de los mismos. Los datos fueron tabulados, analizados y presentados en gráficos, generando así los resultados y conclusiones de la investigación. Las encuestas revelaron que gran parte de los estudiantes consideran necesario un programa de tutorías para el
mejoramiento académico. Se revelaron entre muchos otros datos, que dicha estrategia también podría disminuir la brecha académica entre estudiantes.
Abstract
Over the years, education has advanced considerably, and many countries have evolved in this field. A notable example is Finland, where innovative models such as tutoring provided by specialized teachers have proven to be a key support for the main teacher and for students withdifficulties, improving their understanding of various topics. In Colombia, certain universities have also implemented support strategies aimed at strengthening educational quality. This Project addresses the educational challenges faced by Surgical Instrumentation students at the Universidad Popular del Cesar, focusing on the difficulty in acquiring knowledge and skills in this field. The proposed improvement involves implementing a peer tutoring strategy, where more advanced students guide those with less experience, contributing to the development of the competencias needed for safe and efficient practice, as well as improving cademic outcomes. The research is a qualitative experimental cohort study. Surveys were conducted with 24 fifth-semester students from the Surgical Instrumentation program to identify academic weaknesses in their training process, with the objective of evaluating whether a peer tutoring program could improve their academic performance. The data was tabulated, analyzed, and presented in charts, generating the study’s results and conclusions. The surveys revealed that most students consider a tutoring program necessary for academic improvement. Among many other findings, it was revealed that this strategy could also reduce the academic gap among students.
Palabras clave: Educación, tutorías, mejoramiento académico.
Keywords: Education, tutoring, academic improvement.