Propuesta Educativa Ambiental para Fomentar la Conservación de la Quebrada San Pablo en los grados cuarto y quinto de la Institución Educativa El Rubí de Planadas, Tolima
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Date
2022
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Abstract
A través de una propuesta de educación ambiental basada en diversas estrategias de acción, fuentes de información y métodos de recolección de datos basados en prácticas
productivas amigables, este estudio busca describir cómo la Institución Educativa El Rubí conserva sus recursos hídricos, lo que a su vez contribuye a preservar la Quebrada San Pablo
en el municipio de Planadas, Tolima. Lo anterior trazó los objetivos del desarrollo sostenible con respecto a la línea de investigación de maestría, ya que es factible determinar el
aprendizaje de la comunidad a través del diseño de la propuesta basada en percepciones y potencialmente el impacto que puede resultar de dicho aprendizaje en cuanto al cambio de
prácticas agrícolas que involucren elementos que apunten a trabajar en la conservación del agua como parte de la sostenibilidad. Y dando la imagen de un equilibrio entre las actividades
productivas y el cuidado del medio ambiente. Es así como, la presente investigación se llevó a cabo a través del enfoque cualitativo, investigación Acción, la cual se aplicó a 18 alumnos
donde se tomó como muestra 9 miembros de la comunidad y 9 estudiantes de los grados cuarto y quinto. Dentro de los hallazgos se encontró que la propuesta educativa ambiental
arrojo resultados significativos en la conservación de la Quebrada San Pablo en la Institución Educativa El Rubí, dirigida a estudiantes de grado cuarto y quinto de primaria en la
Institución Educativa El Rubí.
Palabras Clave: Educación ambiental, recurso hídrico, conservación, aprendizaje, desarrollo sostenible.
Abstract
Through an environmental education proposal based on various action strategies, information sources, and data collection methods grounded in environmentally friendly production practices, this study seeks to describe how the El Rubí Educational Institution conserves its water resources, which in turn contributes to preserving the San Pablo Creek in the municipality of Planadas, Tolima. This study outlined the objectives of sustainable development in relation to the master's research line, as it is feasible to determine community learning through the design of the perception-based proposal and, potentially, the impact that this learning can have on changing agricultural practices that involve elements that aim to work on water conservation as part of sustainability. This study also provides an image of a balance between productive activities and environmental care. Thus, this research was conducted using a qualitative approach, Action Research, which was applied to 18 students, including nine community members and nine students from fourth and fifth grades. The findings revealed that the environmental education proposal yielded significant results in the conservation of the San Pablo Creek at the El Rubí Educational Institution, aimed at fourth and fifth grade elementary school students.
Keywords: Environmental education, water resources, conservation, learning, sustainable development.