CONVIVIR Y APRENDER: LA MOTIVACIÓN COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DESDE LA TRANSVERSALIDAD

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dc.contributor.authorEvelin Brillith Baena Zuleta, Daniel Eduardo Chinchilla Cortes, Ovidio Rodolfo Baquero Bonilla
dc.date.accessioned2026-10-07T21:33:56Z
dc.date.available2026-10-07T21:33:56Z
dc.date.issued2025-12-19
dc.description.abstractEl proyecto pedagógico surge como respuesta a una problemática observada en la Institución Educativa Enrique Pupo Martínez, en donde muchos educandos mostraban cierta apatía y desmotivación en los procesos académicos. Esto, reflejaba algunas dificultades en la convivencia escolar, poca participación en las actividades, aumento en el estrés, ansiedad y frustración. A través de un enfoque transversal e interdisciplinario en el proyecto se propuso integrar las áreas de ética y valores, ciencias sociales, educación física y matemáticas con el propósito de fomentar el respeto, la tolerancia y el trabajo en equipo. La propuesta fue fundamentada en la Ley 1620 de 2013 y en la política de entornos escolares para la vida, la convivencia y la ciudadanía, promoviendo a cada momento un ambiente escolar más armónico mediante actividades grupales, motivacionales y participativas. Cada actividad era documentada mediante un registro de campo que se fundamentaba en un proceso de observación directa, entrevistas semiestructurada a docentes y estudiantes, buscado siempre fortalecer la convivencia escolar, potencializando el aprendizaje e involucrando activamente a los padres y/o madres de familias o acudientes.
dc.identifier.isbn978-628-7654-33-4
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/3681
dc.language.isoes
dc.publisherUNICESAR
dc.titleCONVIVIR Y APRENDER: LA MOTIVACIÓN COMO HERRAMIENTA ESENCIAL PARA EL FORTALECIMIENTO DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DESDE LA TRANSVERSALIDAD
dc.typeArticle
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