Inteligencia Emocional en Estudiantes de Primer y Segundo Semestre de Psicología de la Universidad Popular Del Cesar
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Date
2022
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Abstract
El objetivo principal de esta investigación fue determinar los niveles de inteligencia emocional percibida en estudiantes de primer y segundo semestre de psicología en la Universidad Popular del Cesar. El diseño de la investigación fue no experimental, cuantitativa, de tipo descriptiva con un corte transversal. La población estuvo conformada por 50 estudiantes con una muestra final de 44 universitarios, con edades comprendidas de 18 a 29 años. El instrumento usado para medir fue el TMMS-24 adaptado al español por Berrocal y Extremera (2004). Esta prueba mide 3 dimensiones de la I.E: La atención, claridad y reparación emocional. En los resultados se evidenció que, para la dimensión de atención, tanto mujeres (27) como hombres (29) están en un nivel adecuado, al igual que en la regulación de sus sentimientos, donde también es adecuada para mujeres y hombres con una media de (27) y (29) respectivamente. Finalmente, para la claridad emocional, el sexo femenino obtuvo una media de (23), lo que indica que tienen poca y el masculino se encuentra en el nivel adecuado con un resultado de (30). Se concluye que, en la atención emocional, ambos géneros presentan niveles adecuados, al igual que en la reparación, aunque estos pueden ser mejorados, mientras que para la dimensión claridad emocional, los hombres tienen un adecuado manejo y las mujeres deben mejorar la comprensión de sus emociones.
Abstract
The main objective of this research was to determine the levels of perceived emotional intelligence in first- and second-semester psychology students at the Universidad Popular del Cesar. The study used a non-experimental, quantitative, descriptive, cross-sectional design. The population consisted of 50 students, with a final sample of 44, aged 18 to 29 years. The TMMS-24, adapted to Spanish by Berrocal and Extremera (2004), was applied to measure three dimensions of EI: attention, clarity, and emotional repair. The results showed that in the attention dimension, both women (27) and men (29) achieved adequate levels, as well as in emotional repair, with means of 27 and 29 respectively. However, in emotional clarity, women obtained a mean of 23, indicating low clarity, while men achieved an adequate level with 30 points. It is concluded that both genders present adequate attention and repair of emotions, although these can be improved, while men show better clarity in understanding their emotions compared to women.
Palabras clave: Inteligencia emocional; atención; claridad; reparación
Keywords: Emotional intelligence; attention; clarity; repair