Implementación de estrategias pedagógicas en la gestión integral de residuos en la sede Nuevo Horizonte de la institución educativa IPC, Municipio de Riohacha Departamento de la Guajira
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Date
2023
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La presente investigación titulada “Implementación de estrategias pedagógicas en la gestión integral de residuos en la sede Nuevo Horizonte de la institución educativa IPC, Municipio de Riohacha Departamento de la Guajira” abarca una iniciativa para indagar por las transformaciones en los aprendizajes en ciencias naturales de estudiantes de educación básica secundaria, con relación al manejo de residuos sólidos escolares. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo, de diseño de estudio de casos, estructurada en cuatro fases: a) la identificación de los procesos de gestión de residuos en la sede educativa de referencia; b) el diseño de estrategias pedagógicas para la gestión integral los residuos identificados; c) evaluación del impacto de la implementación de las estrategias pedagógicas en los aprendizajes de los estudiantes y d) elaboración de una propuesta curricular transversal centrada en la gestión de residuos. Los resultados indican que los conocimientos, habilidades y actitudes científicas de los estudiantes se transforman significativamente al participar en una propuesta educativa ambiental articulada a través de actividades de enseñanzas constructivas como la exposición oral, la interrogación, el aprendizaje cooperativo, el aprendizaje basado en problemas y el aprendizaje orientado a proyectos; lo cual redunda en el mejoramiento de la gestión de residuos sólidos escolares en la institución educativa y el fortalecimiento de las
apuestas curriculares desde el área de ciencias naturales y educación ambiental.
Palabras Clave: ciencias naturales, estrategias pedagógicas, competencias científicas, residuos sólidos.
Abstract.
This research, entitled "Implementation of Pedagogical Strategies for Comprehensive Waste Management at the Nuevo Horizonte Campus of the IPC Educational Institution, Riohacha Municipality, La Guajira Department," encompasses an initiative to investigate the transformations in the learning of natural sciences among secondary school students in relation to school solid waste management. This is a qualitative research approach, with a case study design, structured in four phases: a) identification of waste management processes at the reference educational center; b) design of pedagogical strategies for the comprehensive management of the identified waste; c) evaluation of the impact of the implementation of pedagogical strategies on student learning; and d) development of a transversal curricular proposal focused on waste management. The results indicate that students' scientific knowledge, skills, and attitudes are significantly transformed by participating in an environmental education program articulated through constructive learning activities such as oral presentations, questioning, cooperative learning, problem-based learning, and project-oriented learning. This results in improved school solid waste management at the school and a strengthening of curricular commitments in the areas of natural sciences and environmental education.
Keywords: natural sciences, pedagogical strategies, scientific competencies, solid waste.