Acciones pedagógicas para proteger el Rio Juan López, propuesta por la Institución Educativa La Fila.
| dc.contributor.author | Castañeda Morales,Leydy Johana;Barrios Forero,Efraín Aldemar | |
| dc.date.accessioned | 2025-05-14T19:37:35Z | |
| dc.date.available | 2025-05-14T19:37:35Z | |
| dc.date.issued | 2021 | |
| dc.description.abstract | La investigación tuvo como finalidad proponer una estrategia pedagógica para la protección del Rio Juan López del Municipio de Icononzo desde la promoción de las competencias básicas en el cuidado y la protección de las fuentes hídricas a partir de los conocimiento de los estudiantes de la Institución Educativa La Fila. Para lo cual, se tuvo en cuenta el conocimiento tradicional de los cuidados de las fuentes hídricas y los resultados sobre la percepción que tienen los docentes, adultos mayores oriundos de la vereda y los estudiantes sobre el índice de calidad del agua del Rio Juan López. En este sentido, se realizó una investigación con enfoque cualitativo, de tipo acción participativa, cuyos instrumentos de recolección de información fueron un cuestionario a veinte docentes, una entrevista semiestructurada aplicada a siete adultos mayores que viven en la vereda, un cuestionario y algunos conversatorios con cinco estudiantes. El análisis de los datos se realizó a partir de los paquetes estadísticos SPSS y Atlas.Ti. Entre los resultados se obtuvo que los habitantes reconocen los factores y agentes contaminantes de la vereda y las acciones que aprendieron tradicionalmente para proteger el recurso hídrico, los cuales fueron incorporados en la estrategia pedagógica. En conclusión, en la vereda las Lajas se conserva el conocimiento cultural y se pudo incorporar al sistema educativo para preservar el Rio Juan López. Palabras Clave: Educación ambiental, sostenible, Endocultural, afluente, contaminación Abstract The purpose of the research was to propose a pedagogical strategy for the protection of the Juan Lopez River in the municipality of Icononzo by promoting basic skills in the care and protection of water sources based on the knowledge of the students of the La Fila Educational Institution. For this purpose, the traditional knowledge of the care of water sources and the results on the perception that teachers, older adults from the village and students have of the water quality index of the Juan López River were taken into account. In this sense, research was conducted with a qualitative approach, participatory action type, whose data collection instruments were a questionnaire to twenty teachers, a semi-structured interview applied to seven older adults living in the village, a questionnaire and some discussions with five students. The data analysis was carried out using the statistical packages SPSS and Atlas.Ti. The results showed that the inhabitants recognize the factors and polluting agents in the village and the actions they have traditionally learned to protect water resources, which were incorporated into the pedagogical strategy. In conclusion, cultural knowledge is preserved in the village of Las Lajas and it was possible to incorporate it into the educational system to preserve the Juan López River. keywords: Environmental education, sustainable, Endocultural, tributary, pollution, pollution. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/1222 | |
| dc.title | Acciones pedagógicas para proteger el Rio Juan López, propuesta por la Institución Educativa La Fila. |