Software educativo como enfoque innovador para el aprendizaje significativo del sistema respiratorio con modelos 3d en los estudiantes del grado noveno de la institución educativa técnica Upar
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Date
2025-06-05
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Publisher
Universidad Popular del Cesar
Abstract
Este estudio trata sobre la utilización de un programa educativo como método innovador para el aprendizaje relevante del sistema respiratorio en alumnos de noveno grado de la Institución Educativa Técnica Upar. La meta principal consistió en valorar el efecto de este instrumento tecnológico en la comprensión del tema, incorporando recursos visuales interactivos que promueven el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se trata de una investigación de campo cuasi-experimental, llevado a cabo en dos conjuntos de alumnos: un grupo experimental, que empleó el software educativo como método de enseñanza, y un grupo de control, que obtuvo instrucción tradicional. Para evaluar la eficacia del software, se realizaron a cabo exámenes de diagnóstico (pre-test y post-test) en ambos conjuntos, lo que posibilitó el análisis del grado de aprendizaje previo y posterior a la intervención.
Los hallazgos mostraron un avance notable en el desempeño del grupo experimental, con un aumento en el porcentaje de respuestas acertadas en el post-test. Esto sugiere que la aplicación de modelos 3D simplifica el entendimiento de la estructura y funcionamiento del sistema respiratorio. Esta investigación subraya la relevancia de emplear tecnologías educativas innovadoras para potenciar el aprendizaje de conceptos complejos en las ciencias naturales, fomentando de esta manera una instrucción más activa y eficaz.
Abstract
This study explores the use of an educational program as an innovative method for meaningful learning of the respiratory system in ninth-grade students at the Institución Educativa Técnica Upar. The main objective was to assess the impact of this technological tool on students' understanding of the topic by incorporating interactive visual resources
that enhance the teaching-learning process. This research follows a quasi-experimental field study design, conducted with two student groups: an experimental group, which used the educational software as a teaching method, and a control group, which received traditional instruction. To evaluate the software's effectiveness, diagnostic tests (pre-test and post-test) were administered to both groups, allowing an analysis of their knowledge before and after the intervention. The findings revealed a significant improvement in the experimental group's
performance, with an increase in the percentage of correct answers in the post-test. This suggests that the application of 3D models facilitates the understanding of the structure and
function of the respiratory system. This study highlights the importance of using innovative educational technologies to enhance the learning of complex concepts in natural sciences,
promoting a more active and effective instruction.
Description
Trabajo de grado