Retos y desafíos para mejorar la cultura ambiental a través del prae en la institución educativa san rafael de domo planas, puerto gaitán (meta)
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Date
2025
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Abstract
El propósito de la siguiente investigación es profundizar en la articulación del proyecto ambiental escolar como herramienta pedagógica al cuidado del ambiente en docentes y estudiantes de la institución educativa San Rafael de Domo Planas. La Institución Educativa se ubica en la zona rural a 125 Km de la cabecera municipal de Puerto Gaitán -Meta (Colombia); el 90% de sus estudiantes es indígena, pertenecientes a la comunidad SIKUANI. Este trabajo pretende identificar cuáles son los retos y oportunidades para mejorar el PRAE, su implementación y con esto, la conciencia ambiental en la institución; el diseño metodológico de esta investigación está basado en el tipo cualitativo, ya que se busca la interacción entre la educación y la investigación en los estudiantes de la media técnica; con un alcance descriptivo que busca presentar el fenómeno de forma natural. Se realizó en primer lugar la identificación de las principales problemáticas ambientales que se presentan en la institución, posteriormente una revisión del PRAE y finalmente, se identificó lo positivo y los aspectos a mejorar. La implementación efectiva del PRAE institucional genera cambios positivos en las actitudes de los estudiantes debido a que por medio de este se puede lograr aumentar la conciencia y responsabilidad ambiental.
Palabras clave: Conciencia ambiental, Comunidades indígenas, Institución educativa, nutrición, seguridad alimentaria.
ABSTRACT
The purpose of the following research was to establish the articulation of the school environmental project as a pedagogical tool for environmental care in teachers and students of the San Rafael de Domo Planas educational institution. The educational institution is located in the rural area 125 km from the municipal capital of Puerto Gaitán - Meta (Colombia); 90% of its students are indigenous, belonging to the SIKUANI community. This work aims to identify the challenges and opportunities to improve the PRAE, its implementation and with this, environmental awareness in the institution; first, the identification of the main environmental problems that occur in the institution was carried out, then a review of the PRAE and finally, the identification of the challenges and opportunities for improvement in its implementation. The effective implementation of the institutional PRAE generates positive changes in the attitudes of students because through it, it is possible to increase environmental awareness and responsibility.
Keywords: Environmental awareness, Indigenous communities, Educational institution, nutrition, food security.