Estrategias pedagógicas orientadas a la recuperación de suelos infértiles en la escuela etnoeducativa de Manaure - La guajira
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2024
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Abstract
La investigación ha sido fundamentada desde el paradigma positivista, como una investigación cuantitativa, cuyo estudio de campo busca cumplir con el objetivo general propuesto que fue implementar estrategias pedagógicas orientadas a la recuperación de suelos infértiles en la Escuela Etnoeducativa Maluwaisao de Manaure, La Guajira, ubicada en corregimiento de Aremasain en el km28 margen izquierdo en la vía que comunica a Riohacha con Maicao. Para lograr el presente estudio, se elaboró un instrumento en escala de Likert, cuya finalidad fue desarrollar métodos de aprovechamiento de residuos orgánicos, diseñar un proyecto de educación ambiental que permita proporcionar información sobre la técnica de lombricultura y generar un cambio de cultura ambiental, para así poder generar material educativo como una opción para favorecer el manejo y uso de los desechos orgánicos, mediante el uso de guías, folletos y charlas aplicados a la población de 31 sujetos (docentes, padres y estudiantes). De los resultados obtenidos se logró identificar que el 61,2% de los Acudientes estuvieron de acuerdo en la utilización de métodos de aprovechamiento de residuos orgánicos para la recuperación de los suelos y el 78,4% de los padres de la familia estuvo completamente de acuerdo con la implementación de la lombricultura como método de aprovechamiento de residuos orgánicos para el mejoramiento de los suelo, Finalmente, el 64% de la población (docentes y Acudientes) expresó su total conformidad con la implementación de estrategias destinadas a utilizar residuos orgánicos mediante la práctica de la lombricultura para
mejorar la calidad del suelo en la institución Etnoeducativa. Con este proyecto, se logró implementar técnicas de reutilización de desechos orgánicos, para la restauración de suelos en el Centro Etnoeducativo Maluwaisao, realizando cambios significativos en la gestión de residuos orgánicos producidos en las instalaciones del centro, del mismo modo, fue posible, crear un plan educativo en la institución y definir la técnica de lombricultura como estrategia pedagógica.
Palabras claves: Estrategias Pedagogicas, Recuperacion, Suelos Infertiles, Lombricultura.
Abstract.
The research has been based on the positivist paradigm, as a quantitative research, whose field study seeks to fulfill the proposed general objective which was to implement pedagogical strategies aimed at the recovery of infertile soils at the Maluwaisao Ethno-educational School in Manaure, La Guajira, located in the district of Aremasain at km28 left bank on the road that connects Riohacha with Maicao. To achieve the present study, a Likert scale instrument was developed, whose purpose was to develop methods for the use of organic waste, design an environmental education project that would provide information on the vermiculture technique and generate a change in environmental culture, in order to generate educational material as an option to promote the management and use of organic waste, through the use of guides, brochures and talks applied to the population of 31 subjects (teachers, parents and students). From the results obtained, it was identified that 61.2% of guardians agreed with the use of organic waste management methods for soil restoration, and 78.4% of parents fully agreed with the implementation of vermiculture as a method for utilizing organic waste for soil improvement. Finally, 64% of the population (teachers and guardians) expressed their full agreement with the implementation of strategies aimed at utilizing organic waste through vermiculture to improve soil quality at the Ethno-Educational Institution. With this project, organic waste reuse techniques were implemented for soil restoration at the Maluwaisao Ethno-Educational Center, making significant changes in the management of organic waste produced at the center's facilities. It was also possible to create an educational plan at the institution and define the vermiculture technique as a pedagogical strategy.
Keywords: Pedagogical Strategies, Recovery, Infertile Soils, Vermiculture.