Procrastinación académica y gestión del tiempo en estudiantes de las selecciones deportivas de la UPC
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Date
2022
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Abstract
La presente investigación se realizó con el objetivo de determinar la gestión del tiempo y la procrastinación académica de los estudiantes pertenecientes a las selecciones deportivas de la Universidad Popular del Cesar, para ello, se plantearon objetivos específicos como caracterizar socio demográficamente a la población, establecer la procrastinación y describir la gestión del tiempo. Se exploró mediante un enfoque cuantitativo, un tipo de investigación descriptiva con un diseño no experimental y corte transversal aplicado a una muestra de 36 estudiantes y utilizando como instrumentos de evaluación la Escala de Procrastinación académica (PASS) y el Time Management Behavior Questionnaire (TMBQ). Los resultados de investigación indican que en las dimensiones de procrastinación en áreas académicas y razones para procrastinar en más del 50% de la población las calificaciones fueron medias o moderadas, en la gestión del tiempo y sus dimensiones como establecer objetivos, herramientas de gestión, preferencias por la organización y percepción de control en más del 70% de la población la calificación fue media, permitiendo concluir que existe una procrastinación y gestión del tiempo moderada, siendo posible que al existir conductas procrastinadoras moderadas, mismamente, se refleje una gestión del tiempo moderada.
Abstract
This research was carried out with the aim of determining the time management and academic procrastination of students belonging to the sports teams of the Popular University of Cesar, for this, specific objectives were proposed such as sociodemographically characterized the population, establish procrastination, describe time management. He explored through a quantitative approach, a type of descriptive research with a non-experimental design and cross section applied to a sample of 36 students and using as evaluation instruments the Academic Procrastination Scale (PASS) and the Time Management Behavior Questionnaire (TMBQ). The research results indicate that in the dimensions of procrastination in academic areas and reasons to procrastinate in more than 50% of the population the ratings were medium or moderate, in time management and its dimensions such as establishing objectives, management tools, preferences for organization and perception of control in more than 70% of the population the rating was average, allowing us to conclude that there is a moderate procrastination and time management, being possible that when there are moderate procrastinating behaviors, it is also reflected in a moderate time management.
Palabras clave: estudiantes, procrastinación, gestión del tiempo.
Keywords: students, procrastination, time management.