Huellas Misteriosas Entre Líneas
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Date
2025-12-19
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Publisher
UNICESAR
Abstract
El proyecto de aula “Huellas misteriosas entre líneas”, es una intervención que se enmarca en la competencia
interpretativa textual en el aprendizaje de una segunda lengua, (inglés), la cual es pilar en el sistema educativo y
representa una oportunidad de mejora en los estudiantes de la media en la I.E CASD, donde se observó en los
grados décimos, debilidades al optimizar su capacidad inferencial en la lectura, por esta razón, se requirió de la
intervención a este nivel, además de la comprensión de vocabulario y el uso de estrategias lectoras.
En este orden de ideas, se prioriza la intención de fortalecer la competencia interpretativa, a través de la
implementación de una secuencia de actividades que permitieran progresividad desde la comprensión literal,
inferencial hasta la crítica, promoviendo la reflexión, la argumentación y la producción oral y escrita en la lengua
inglesa.
En síntesis, después de la intervención, se observó un rendimiento progresivo en la competencia interpretativa,
consolidada como eje transversal del trabajo metodológico, donde los estudiantes lograron reconocer nuevo
vocabulario, además pasaron de la comprensión literal a la inferencial con algunos aspectos críticos, lo cual se
evidenció en la argumentación oral y escrita.