DE LAS PÁGINAS AL ESCENARIO: TRANSFORMANDO LECTURAS EN EXPERIENCIAS TEATRALES PARA FORTALECER LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA ALFONSO LÓPEZ PUMAREJO
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Date
2024-12-20
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Publisher
UNICESAR
Abstract
Esta experiencia significativa explora cómo la dramatización de cuentos narrativos puede mejorar la comprensión lectora y la
expresión oral en estudiantes de secundaria de la Institución Educativa Alfonso López Pumarejo. La investigación surgió ante la
apatía hacia la lectura y las dificultades para interpretar textos observadas en los estudiantes. Utilizando un enfoque cualitativo, se
implementaron talleres de análisis y dramatización en los grados 6° a 9° durante el semestre académico. Los resultados
mostraron un mejoramiento en la capacidad de los estudiantes para interpretar textos y expresar ideas de manera articulada.
Además, se evidenció un mayor interés por la lectura y las dinámicas grupales, gracias al componente colaborativo del teatro
(acercamiento a las dramatizaciones). Las conclusiones sugieren que el teatro no solo favorece las habilidades lectoras y
comunicativas, sino que también promueve valores como la empatía y el trabajo en equipo, alineándose con un modelo
pedagógico constructivista.