Motivación y el desempeño laboral de los docentes de la Institución Educativa Manuel German Cuello del municipio de Chiriguana - Cesar
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Date
2021
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Abstract
En esta investigación se determinó la relación existente entre la motivación y el desempeño laboral de los docentes de la Institución Educativa Manuel German Cuello del Municipio de Chiriguaná- Cesar, a través de las siguientes fases metodológicas: La primera de ellas, fue la descripción de las características sociodemográficas, la segunda fue la identificación de la motivación laboral según las dimensiones: incentivos, salario y/o beneficios del trabajo, capacitaciones, ambiente laboral y relaciones interpersonales. La tercera consistió en establecer el desempeño laboral según las dimensiones: productividad, actitud, productos o servicios y rendimiento. Finalmente, la última fase consistió en establecer la correlación entre cada subescala de las variables. Los resultados obtenidos arrojaron que la mayoría de encuestados son mujeres (60%), la edad promedio oscila entre los 20 a los 30 años, el estrato socioeconómico predominante fue el nivel 1 y en general, la mayoría de los encuestados se encuentra soltero (40). Con respecto a los resultados sobre la variable motivación laboral y sus dimensiones, en general, todas puntuaron una calificación alta, por su parte, el desempeño en términos generales es adecuado según todas sus dimensiones y en cuanto a la correlación de dimensiones y variables, es destacable que en la mayoría de las dimensiones se encontró una asociación significativa. Por tanto, se concluyó que existe una correlación positiva entre la motivación y el desempeño laboral, indicando que los trabajadores perciben como importante su aporte a la institución, así mismo esta investigación puede ser tomada como referente para aplicarse en otras instituciones y/o empresas.
Abstract
In this research, the existing relationship between motivation and work performance of the teachers of the Manuel German Cuello Educational Institution of the Municipality of Chiriguaná-Cesar was determined, through the following methodological phases: The first of them was the description of the sociodemographic characteristics, the second was the identification of work motivation according to the dimensions: incentives, salary and / or benefits from work, training, work environment and interpersonal relationships. The third consisted of establishing job performance according to the dimensions: productivity, attitude, products or services, and performance. Finally, the last phase consisted of establishing the correlation between each subscale of the variables. The results obtained showed that the majority of respondents are women (60%), the average age ranges from 20 to 30 years, the predominant socioeconomic stratum was level 1 and in general, most of the respondents are single (40 ). With regard to the results on the work motivation variable and its dimensions, in general, all scored a high score, for its part, performance in general terms is adequate according to all its dimensions and in terms of the correlation of dimensions and variables, it is It is noteworthy that in most dimensions a significant association was found. Therefore, it was concluded that there is a positive correlation between motivation and job performance, indicating that workers perceive their contribution to the institution as important, likewise this research can be taken as a reference to be applied in other institutions and / or companies.
Palabras clave: docentes; dimensiones; motivación laboral; desempeño; correlación; variables.
Keywords: teachers; dimensions; work motivation; performance; correlation; variables.