Estrategias eco-pedagógicas para el desarrollo de un pensamiento ambiental en la Universidad Popular del Cesar Seccional Aguachica
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Date
2021
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Abstract
La investigación se enfoca en aspectos relacionados con el desarrollo sostenible y la globalización sobre los cuales versan las discusiones asociadas a la toma de consciencia ambiental. A partir de las afectaciones al ambiente que provoca el ser humano en los diversos escenarios en los que se desenvuelve se realiza el estudio, cuyo objetivo general consistió en proponer estrategias eco-pedagógicas para fomentar un pensamiento ambiental que conlleven a mitigar el impacto negativo que recibe el entorno, provocado por las actitudes de la población universitaria de la UPC Seccional Aguachica. A partir de una investigación de tipo investigación- acción, con enfoque cualitativo y con el objetivo de analizar un paradigma científico naturalista se orientó el diseño del presente estudio. Se utilizó una muestra de 168 personas, a quienes se les aplicó el instrumento de entrevista
semiestructurada. Los referentes teóricos mostraron que la E.A. se convierte en un eje fundamental para que la sociedad pueda tener, a partir del conocimiento, un acercamiento a las realidades ambientales, problematizadas en diversos contextos y en los que se ubica al hombre como un elemento esencial para comprender y actuar, a fin de que se logre disminuir los impactos negativos que afecta a la biosfera. Una educación enmarcada en valores y una ética ambiental que promueva actitudes y comportamientos proambientales hacia la concienciación desde temprana edad que conduzca a un desarrollo sostenible. La investigación mostró que la educación en temas ambientales y el abordaje de la problemática en torno a la misma son limitados en la formación secundaria como superior.
Palabras clave: actitudes, eco-pedagogía, educación ambiental, ética, propuesta ecopedagógica.
Abstract
The research focuses on aspects related to sustainable development and globalization on which the discussions associated with raising environmental awareness revolve. Based on the
8 effects on the environment caused by the human being in the various scenarios in which it operates, the study is carried out, the general objective of which was to propose ecopedagogical strategies to promote environmental thinking that lead to mitigating the negative impact it receives the environment, caused by the attitudes of the UPC Sectional Aguachica university population. Based on an action-research type investigation, with a qualitative approach and with the objective of analyzing a naturalistic scientific paradigm, the design of this study was oriented. A sample of 168 people was used, to whom the semi-structured interview instrument was applied. Theoretical referents showed that the E.A. becomes a fundamental axis so that society can have, based on knowledge, an approach to environmental realities, problematized in various contexts and in which man is located as an essential element to understand and act, so that it is possible to reduce the negative impacts that affect the biosphere. An education framed in environmental values and ethics that promotes proenvironmental attitudes and behaviors towards awareness from an early age that leads to sustainable development. The research showed that education on environmental issues and the approach to the problems surrounding it are limited in secondary and higher education.
Keywords: attitudes, eco-pedagogy, eco-pedagogical proposal, environmental education, ethics.