ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCER SEMESTRE DEL PROGRAMA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESA
| dc.contributor.author | SANDRA MILENA CARREÑO CARREÑO | |
| dc.contributor.author | LEIDIS CAROLINA SANCHEZ GÓMEZ | |
| dc.date.accessioned | 2026-02-13T16:52:12Z | |
| dc.date.available | 2026-02-13T16:52:12Z | |
| dc.date.issued | 2019-06-11 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de este trabajo fue determinar la relación entre las estrategias de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de segundo y tercer semestre del programa de Psicologia de la Universidad Popular del Cesar. Para el desarrollo de la investigación se implementó una metodologia no experimental, con enfoque cuantitativo de tipo correlacional. Se utilizó el cuestionario de evaluación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes universitarios (CEVEAPEU) para la evaluación de las estrategias de aprendizaje y para conocer el rendimiento académico se empleó un reporte emitido por la oficina de Registro y control de la Universidad Popular de Cesar. Dentro de las estrategias más relevantes se encontraron; las de control del contexto, interacción social y manejo de recursos, y las estrategias de búsqueda de selección de información, se evidenció mediante el coeficiente Rho de Spearman que existe una relación significativa entre ambas variables en los estudiantes de psicología de segundo y tercer semestre del periodo 2018-2 de la Universidad Popular del Cesar. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2609 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.title | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCER SEMESTRE DEL PROGRAMA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESA | |
| dc.type | Thesis |