Pedagogía Ambiental como Estrategia para el Manejo y Reutilización de Residuos en la IED Armando Estrada Flórez
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Date
2022
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La pedagogía ambiental ha ampliado los fundamentos de la educación ambiental, por lo que sus bases incluyen múltiples enfoques para el abordaje de las posibilidades organizativas y didácticas implementadas en la aplicación y evaluación de estrategias ambientalistas-educativas. En este contexto, la presente investigación se propuso como objetivo general implementar la pedagogía ambiental en una estrategia para el manejo y reutilización de residuos en el caso de la IED Armando Estrada Flórez (Río Frio, Zona Bananera, Colombia), ya que, desde hace algunos años esta ha enfrentado un problema de contaminación ambiental derivada del manejo inadecuado de los residuos sólidos, el cual afecta directamente a la comunidad estudiantil e indirectamente a toda la comunidad. El componente metodológico se concentró en el enfoque cualitativo mediante la Investigación-Acción, cuya unidad de análisis estuvo conformada por los 20 estudiantes de grado 10-1 del año 2023 de dicha institución educativa, a quienes se les aplicó una guía de entrevista semiestructurada. Los resultados mostraron que los principales factores que interfieren en el adecuado manejo de residuos en la IED Armando Estrada Flórez, son el desconocimiento de la comunidad educativa y, en especial, de los jóvenes sobre su impacto ambiental, así como de las actividades que pueden implementarse para su optimización, donde es importante la labor
docente para la formación integral y multidisciplinaria de los estudiantes en temas ambientales. En conclusión, la intervención educativa desarrollada logró motivar a los jóvenes en la
comprensión de la importancia del buen manejo de los residuos sólidos como estrategia indispensable para preservar el planeta para las presentes y futuras generaciones.
Palabras clave: estrategias pedagógicas, lúdica ambiental, manejo y reutilización de residuos, motivación ambiental, residuos sólidos.
Abstract
Environmental pedagogy has broadened the foundations of environmental education, so its foundations include multiple approaches to addressing the organizational and didactic possibilities implemented in the application and evaluation of environmental education strategies. In this context, the general objective of this research was to implement environmental pedagogy in a strategy for waste management and reuse in the case of the Armando Estrada Flórez IED (Río Frio, Banana Zone, Colombia). For several years, the IED has faced a problem of environmental pollution resulting from the improper management of solid waste, which directly affects the student community and indirectly affects the entire community. The methodological component focused on a qualitative approach through Action Research. The unit of analysis consisted of 20 10-1st grade students from the same educational institution, who were administered a semi-structured interview guide. The results showed that the main factors that interfere with proper waste management at the Armando Estrada Flórez High School are the lack of knowledge among the educational community, and especially among young people, about its environmental impact, as well as the lack of knowledge about the activities that can be implemented to optimize it. Teachers are crucial for providing comprehensive and multidisciplinary training to students on environmental issues. In conclusion, the educational intervention developed successfully motivated young people to understand the importance of proper solid waste management as an essential strategy for preserving the planet for present and future generations. Keywords: pedagogical strategies, environmental play, waste management and reuse, environmental motivation, solid waste.