Manejo De Residuos Sólidos Mediante La Huerta Escolar Fomentando El Trabajo Cooperativo Con Estudiantes Del Grado Cuarto Primaria De La Institución Educativa La Inmaculada en San Vicente del Caguán.
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2025
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Este estudio, aborda la problemática ambiental en la Institución Educativa Rural La Inmaculada, ubicada en San Vicente del Caguán, Caquetá. El proyecto se centra en implementar una huerta escolar para fomentar el trabajo cooperativo y la conciencia ambiental entre los estudiantes de cuarto grado. A través de esta iniciativa, se busca desarrollar una cartilla lúdico-pedagógica que promueva prácticas sostenibles y de reutilización de residuos sólidos, como botellas PET y otros materiales reciclables. La metodología empleada es cualitativa y de investigación-acción, involucrando activamente a estudiantes, docentes y padres mediante técnicas como encuestas y observación directa. Los resultados muestran un cambio positivo en la percepción y gestión de los residuos sólidos dentro de la comunidad educativa, evidenciando el impacto de la huerta en el fortalecimiento de valores ambientales y trabajo en equipo. Este proyecto contribuye a mejorar las condiciones del entorno escolar, promoviendo la sostenibilidad y el aprovechamiento de recursos, además de fomentar la seguridad alimentaria mediante prácticas de agricultura ecológica. La cartilla desarrollada servirá como recurso pedagógico para futuras generaciones, ampliando el alcance de la investigación y estableciendo bases para una cultura ambiental más consciente.
Palabras clave: huerta escolar, residuos sólidos, sostenibilidad, educación ambiental, trabajo cooperativo, reutilización
Abstract
This study, titled "School Garden as a Strategy for Sustainable Solid Waste Management," addresses the environmental issues at the Rural Educational Institution La Inmaculada, located in San Vicente del Caguán, Caquetá. The project focuses on implementing a school garden to promote cooperative work and environmental awareness among fourth-grade students. Through this initiative, the aim is to develop a playful-pedagogical booklet that encourages sustainable practices and the reuse of solid waste, such as PET bottles and other recyclable materials. The methodology used is qualitative and action-research based, actively involving students, teachers, and parents through techniques such as surveys and direct observation. The results show a positive change in the community’s perception and management of solid waste, highlighting the garden's impact on strengthening environmental values and teamwork. This project contributes to improving the school environment, promoting sustainability and resource utilization, and fostering food security through ecological agricultural practices. The developed booklet will serve as an educational resource for future generations, extending the reach of the research and laying the groundwork for a more environmentally conscious culture.
Keywords: school garden, solid waste, sustainability, environmental education, cooperative work, reuse