Diseño de una Unidad Didáctica como Recurso de Investigación en Cultura Ambiental
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Date
2022
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Abstract
Actualmente los problemas medioambientales se han convertido en una preocupación para la humanidad, debido a que se han diseñado e implementando diversas políticas públicas para disminuir el impacto sobre el planeta, pero no ha sido posible detenerlo. Teniendo en cuenta lo anterior, se desarrolla la siguiente investigación de tipo cualitativa, en la institución Educativa Antonia Santos de Malambo donde se emplearon una encuesta y una entrevista semiestructurada para diseñar una unidad didáctica como recurso de investigación en cultura ambiental. Los resultados arrojaron que los estudiantes objeto de estudio, resaltan la importancia de ciertos comportamientos en los cuidados del medio ambiente y la responsabilidad que se tienen en relación con las problemáticas medioambientales, comprendiendo claramente las acciones positivas y negativas en la conservación del entorno, sin embargo, todavía no se genera en ellos una conciencia real fundamentada en valores y buenos hábitos. Debido a esto, se diseñó una unidad didáctica con temáticas en educación ambiental, empleando estrategias pedagógicas donde los niños, niñas y jóvenes sean los protagonistas en las actividades y desarrollen aprendizajes significativos y contextualizados que se reflejen en comportamientos efectivos en el cuidado del medio ambiente.
Palabras clave: Educación Ambiental, cultura Ambiental, conservación, problemáticas ambientales, unidad didáctica.
Abstract
Currently, environmental problems have become a concern for humanity, as various public policies have been designed and implemented to reduce the impact on the planet, but it has not been possible to stop it. Taking this into account, the following qualitative research was conducted at the Antonia Santos Educational Institution in Malambo. A survey and a semi-structured interview were used to design a teaching unit as a research resource on environmental culture. The results showed that the students studied emphasized the importance of certain behaviors in caring for the environment and the responsibility they have in relation to environmental issues. They clearly understood the positive and negative actions they take in environmental conservation. However, they have not yet developed a real awareness based on values and good habits. For this reason, a teaching unit was designed with environmental education themes, employing pedagogical strategies in which children and young people are the protagonists of the activities and develop meaningful and contextualized learning that is reflected in effective behaviors related to environmental care.
Keywords: Environmental education, environmental culture, conservation, environmental issues, teaching unit.