COMPETENCIAS CIUDADANAS DE LOS ESTUDIANTES VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR

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dc.contributor.authorTORRES DE LA VICTORIA LUIS EDUARDO
dc.contributor.authorMENDOZA GUTIÉRREZ OLGA PATRICIA
dc.date.accessioned2026-01-29T17:10:44Z
dc.date.available2026-01-29T17:10:44Z
dc.date.issued2021-11-17
dc.descriptionLas competencias ciudadanas según el Ministerio de Educación (2004) son un conjunto de saberes y destrezas cognitivas, emocionales y comunicativas que, vinculadas entre sí, propician que el ciudadano o individuo actué de forma constructiva en la sociedad democrática. Además mencionan que la carencia de competencias ciudadanas es un problema que se refleja en una incapacidad para contribuir a la convivencia pacífica en la comunidad, imposibilita la participación responsable y constructiva en los procesos democráticos y entornos sociales, por tanto, no contar con esta habilidad y el no fortalecerla adecuadamente en entornos educativos dificulta a los ciudadanos aportar de manera constructiva a la sociedad. Teniendo en cuenta lo anterior, es de interés estudiar esta problemática en la Universidad popular del Cesar, en estudiantes víctimas del conflicto armado, debido que, a causa de vivenciar directamente una guerra que ha violado sus derechos humanos dejando consecuencias directas y daños en la seguridad de los habitantes, víctimas mortales, desplazamiento forzoso, violencia sexual y gran impacto a la población menor de edad con prácticas de secuestro y reclutamiento forzoso (Mediavilla, 2018), es un problema que no solo afecta en términos económicos o estructurales, sino también a nivel personal, en el desarrollo del individuo generando un impacto a nivel emocional y cognitivo pudiendo incidir también en la adquisición de competencias ciudadanas. La falta de formación en competencias ciudadanas se evidencia mayormente en los espacios académicos debido a que es en este espacio en donde confluyen personas de todas las clases sociales, de distintos orígenes y de varias regiones del país. En este grupo se pueden encontrar también personas que son consideradas víctimas directas del conflicto armado colombiano, así como victimas indirectas. En aras de contextualizar más a fondo la problemática de la falta de competencias ciudadanas en los jóvenes de la Universidad Popular del Cesar es necesario recordar lo afirmado por Mediavilla (2018) donde las dinámicas de un conflicto armado interno son agentes que imposibilitan, reducen o anulan la posibilidad de adquirir una adecuada formación en estas competencias.
dc.description.abstractEl objetivo general de la presente investigación se orienta a determinar las competencias ciudadanas de los estudiantes víctimas del conflicto armado en Colombia de la Universidad Popular del Cesar. La metodología empleada fue cuantitativa de tipo descriptiva y diseño no experimental transversal, se utilizó una muestra de 83 víctimas del conflicto armado y se aplicó como instrumento de evaluación el Cuestionario de Competencias Ciudadanas de Ojeda, Fernández, Rivera y Zapata, que evalúa los conocimientos ciudadanos, las competencias integradoras, comunicativas, emocionales y cognitivas. Los resultados indican que el 67% de participantes es mujer y 33% es hombre con edades entre los 18 a 30 años de estratos 1, 2, y 3 y clasificadas un 89% víctimas de desplazamiento forzoso, 9% víctimas de actos terroristas o amenazas y 2% víctimas de delitos contra la libertad o integridad sexual. Se encontró que los conocimientos ciudadanos y las competencias comunicativas son moderadas, que en la dimensión competencias integradoras la actitud es mayormente baja y la acción es alta, en las competencias emocionales la empatía y el manejo de la emoción es alto y que las competencias cognitivas son las que tienen una mejor valoración con más del 95% de calificación alta en pensamiento crítico y consideración de las consecuencias, por último, se halló que las víctimas de delitos contra la libertad e integridad sexual tienden poseer menores conocimientos ciudadanos y competencias emocionales, no se halló más diferencias entre el tipo de víctima y las otras dimensiones de competencias ciudadanas. Palabras clave: competencias ciudadanas, víctima del conflicto armado, conocimientos ciudadanos, competencias comunicativas, integradoras, emocionales y cognitivas.
dc.description.sponsorshipN/A
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/2491
dc.language.isoes
dc.titleCOMPETENCIAS CIUDADANAS DE LOS ESTUDIANTES VICTIMAS DEL CONFLICTO ARMADO DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
dc.typeThesis
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