Acciones ecológicas desde la Institución Educativa Rural La Samaria como estrategia pedagógica, en la protección de la biodiversidad de avifauna nativa del Parque Nacional Natural Tinigua
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
Las especies de fauna que habitan en el Parque Nacional Natural Tinigua están en peligro de extinción por la subestimación y acciones antrópicas sobre su
significación biológica y ecosistémica. Las comunidades, en especial las circundantes, como la vereda donde se ubica la Institución Educativa Rural La Samaria, desconocen
la jerarquía y valoración de especies nativas de cada ecosistema, extinguiéndolas con tala de bosque y quemas para sembradíos, aboliendo avifauna y demás especies. Es
así, como surge el proyecto, cuya pretensión es la protección de la avifauna con el incremento de concienciación ecológica mediante acciones de educación ambiental,
sensibilizando a la comunidad educativa mediante la implementación de estrategias eco-pedagógicas. De esta forma su objetivo se direccionó a proponer acciones de
educación ambiental con la población de influencia de la Institución Educativa Rural La Samaria para la protección de biodiversidad de avifauna nativa del Parque Nacional
Natural Tinigua, mediante estrategias eco-pedagógicas que generen conciencia ambiental de su preservación. Se orientó la investigación en la metodología cualitativa,
referida a representaciones, propiedades o potestades que describen, comprenden o explican fenómenos sociales o actividades de un grupo específico, en este caso, el
circundante al Parque Nacional Natural Tinigua. (Cerda, (2011). La información ecolectada mediante entrevistas semiestructuradas aplicadas a docentes, directivo y 4
presidentes de Juntas de Acción Comunal, evidenció que la población que habita el área del Parque Nacional Natural Tinigua, reconoce la problemática de extinción de
especies de aves nativas por tala de bosques; pero la falta de conocimiento sobre cuidado y preservación ambientales y apoyo gubernamental, impiden que se actúe
11 adecuadamente para mitigar el impacto negativo presente en el parque con la degradación de sus ecosistemas y avifauna. Al socializar el proyecto se observó el
cambio de actitud de la comunidad educativa y miembros de Acción Comunal, intermediarios con la población en general para multiplicación de la temática ambiental
y otras de interés comunitario.
Palabras clave: educación ambiental, protección de avifauna, Parque Nacional Natural Tinigua, estrategias eco-pedagógicas.
Abstract
The species of fauna that inhabit the Tinigua National Natural Park are in danger of extinction due to the underestimation and anthropic actions on their biological and
ecosystemic significance. The communities, especially the surrounding ones, such as the village where the La Samaria Rural Educational Institution is located, are unaware
of the hierarchy and valuation of native species of each ecosystem, extinguishing them by cutting down the forest and burning for crops, abolishing birds and other species.
This is how the project arises, whose claim is the protection of birds with the increase of ecological awareness through environmental education actions, sensitizing the
educational community through the implementation of eco-pedagogical strategies. In this way, its objective was directed to propose environmental education actions with the
population of influence of the La Samaria Rural Educational Institution for the protection of biodiversity of native birds of the Tinigua National Natural Park, through ecopedagogical strategies that generate environmental awareness of its preservation. The research was oriented in the qualitative methodology, referring to representations,
properties or powers that describe, understand or explain social phenomena or activities of a specific group, in this case, the one surrounding the Tinigua National Natural Park.
(Cerda, (2011). The information collected through semi-structured interviews applied to teachers, directors and 4 presidents of Community Action Boards, showed that the
population that inhabits the area of the Tinigua National Natural Park, recognizes the problem of extinction of bird species native lands by cutting down forests, but the lack of
knowledge about environmental care and preservation and government support, prevent adequate action to mitigate the negative impact present in the park with the
13 degradation of its ecosystems and birdlife. When the project was socialized, the change in attitude of the educational community and members of Action Communal,
intermediaries with the general population to multiply environmental issues and others of community interest.
Keywords: environmental education, birdlife protection, Tinigua National Natural Park, eco-pedagogical strategies.