Browsing by Author "ZAMBRANO VALDÉS MARÍA DANIELA"

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    CARACTERÍSTICAS DEL BULLYING Y LA AUTOESTIMA DE LOS ESTUDIANTES DEL GRADO 8º JORNADA MAÑANA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO INDUSTRIAL PEDRO CASTRO MONSALVO” INSTPECAM” DE LA CIUDAD DE VALLEDUPAR EN EL AÑO 2021
    (2021-11-19) LIÑÁN LÓPEZ ÁLVARO LUIS; ZAMBRANO VALDÉS MARÍA DANIELA
    La presente investigación tuvo como objetivo describir las características del Bullying y la autoestima de los estudiantes del grado 8º, jornada mañana, de la Institución Educativa Técnico Industrial Pedro Castro Monsalvo” Instpecam” de la ciudad de Valledupar, en el año 2021-2. Para la evaluación de ambos constructos, se utilizó el test de Rosemberg para la autoestima y la escala Cisneros que evalúa el bullying o acoso escolar. En cuanto a la confiabilidad de los test elegidos, para el proceso investigativo, el índice de confiabilidad que corresponde para el Auto test de Cisneros es de (Alpha de Cronbach de 0,914) lo que enmarca al mismo como confiable, teniendo en cuenta que el puntaje arrojado es mayor a 0,850 y, para la escala de autoestima de Rosemberg, diseñada por Morris Rosemberg (1965), presenta altos índices de fiabilidad con una consistencia interna de 0.77 y un coeficiente mínimo de reproducibilidad de 0.90. Por otra parte, es fundamental aclarar que esta investigación se enmarca dentro de los preceptos del enfoque cuantitativo, descriptivo, con diseño no experimental y de corte transversal, cabe aclarar que los participantes fueron escogidos en su totalidad, siendo estos 188; el 37% de género femenino y 63% de género masculino y, además, las edades oscilan entre los 12 y 16 años respectivamente. En esta investigación se obtuvieron los siguientes resultados, sí se refleja la presencia del bullying o acoso escolar en la población objeto de estudio en un nivel medio con un porcentaje del 58,8%, lo que significa que es factible que esta problemática esté afectando las dinámicas en las aulas de clases. Asimismo, de manera general, se encontró que 79 estudiantes obtuvieron una calificación entre los 30 y 40 puntos, lo que significa que están en la categoría de autoestima elevada según el baremo del test de Rosemberg, lo que quiere decir que poseen o gozan de una buena autoestima, pero que a su vez existe un 15% de la población que posee un nivel de autoestima bajo, por lo que se generaron múltiples recomendaciones, tanto a los estudiantes, como a padres de familias, docentes y directivos de la institución, con el fin de fortalecer la misma. PALABRAS CLAVE: Bullying, Acoso escolar, Autoestima