Browsing by Author "OROZCO TAPIA VALENTINA"

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    FACTORES PERSONALES Y ACADÉMICOS EN ESTUDIANTES CON SUPER ALTO RIESGO DE DESERCIÓN DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR, 2018-1
    (2019-07-21) HIDALGO VIDES LADIS CAMILA; OROZCO TAPIA VALENTINA
    El objetivo de la investigación fue analizar los factores personales y académicos en estudiantes con súper alto riesgo de deserción de la Universidad Popular del Cesar, 2018-1. Bajo un estudio descriptivo con abordaje cuantitativo descriptivo con diseño no experimental de alcance trasversal, se obtuvieron los datos del sistema SPADIES de la universidad, a través del departamento de Sistema de Admisiones y Registro Académico, se identificaron 92 estudiantes con super alto riesgo de deserción. Para la recolección de la información, se utilizaron 3 instrumentos; un cuestionario con variables demográficas, para dar respuesta a los factores personales se utilizó en cuestionario APGAR y para los factores académicos la encuesta de Métodos y Hábitos de Estudio, con 61 preguntas referidas al modo de estudio. Los resultados mostraron como factores personales ser de sexo masculino 63.5%, tener procedencias de otros departamentos, 6.9% , ser procedentes de otros municipios en 38.8% , tener padres separados 18% , el 8.2% padres solteros, el 4.7 padreo madre viuda, tener hijos 10%, los programas académicos que con mayor frecuencia presentó estudiantes con súper alto riesgo de deserción fue Administración de empresas con 21% y Contaduría pública con 12.9%. La función familiar fue percibida como familias altamente funcionales por 47 estudiantes representando el (55,3%), familias moderadamente funcionales por 33 estudiantes representado el (38,8%) y familias severamente disfuncionales por 5 estudiantes (5.9%). Cuestionario de Métodos y Hábitos de Estudio, en el que la planeación lugar y ambiente de estudio el método de estudio son los puntajes más bajos para los estudiantes con riesgo de deserción súper alto, evidenciando que requieren de estrategias que potencien y fortalezcan los métodos y hábitos de estudio. Palabras clave: superalto riesgo de deserción, factor personal y factor académico.