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    PalabrArte: leer, escribir y crear
    (UNICESAR, 2025-12-19) Natalia Carolina López García – Gabriela García Rodríguez- Marta Liliana Quintero Jaimes
    La experiencia significativa PalabrArte: leer, escribir y crear surge ante las dificultades de comprensión lectora evidenciadas en los estudiantes de los grados 301 y 502 de la I.E. José Antonio Galán, quienes interpretan los textos desde realidades personales marcadas por contextos de vulnerabilidad. El propósito fue fortalecer la comprensión lectora articulando lectura guiada, reflexión y producción escrita. La metodología, basada en un enfoque constructivista, se desarrolló durante seis semanas e incluyó diagnóstico inicial, actividades de lectura de textos informativos, líricos y narrativos, producción de cartas, poemas y cuentos, seguimiento semanal y una galería literaria final. Entre los principales hallazgos se encuentran avances en los niveles literal e inferencial, mayor participación en discusiones, mejora en la escritura creativa y un evidente aumento del interés por la lectura. El análisis mostró diferencias entre los grupos: mientras 502 alcanzó un nivel medio de comprensión, 301 presentó mayores dificultades en inferencias. Como conclusión, la experiencia demostró que conectar los textos con la realidad emocional y sociocultural del estudiante favorece procesos de comprensión más profundos y significativos, fortaleciendo la expresión personal y el disfrute por la lectura.