Browsing by Author "Carrascal Ballena, Miguel Ángel"

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    Evaluación del modelo de economía circular aplicado en los procesos de orden y aseo desarrollados en la universidad popular del cesar sede sabanas de la ciudad de valledupar .
    (Universidad Popular del Cesar, 2025) Carrascal Ballena, Miguel Ángel
    El presente estudio evaluó la calidad de los procesos de orden y aseo en la Universidad Popular del Cesar, sede Sabanas, a través de un enfoque de economía circular. Se realizó una revisión bibliográfica de siete artículos científicos publicados entre 2019 y 2024, seleccionados por su pertinencia en la implementación de estrategias sostenibles en instituciones educativas. Además, se llevó a cabo una inspección ocular durante 20 días en los meses de septiembre y octubre de 2024, donde se analizaron puntos críticos de acumulación de residuos en los cinco pisos del campus. Los datos recopilados evidenciaron que en el primer piso los contenedores alcanzaron hasta un 99.99% de su capacidad, mientras que en el cuarto piso algunos superaron el 325%, generando acumulaciones inadecuadas. Para complementar el análisis, se aplicó una encuesta a 376 personas (55% estudiantes, 25% docentes, 11% administrativos y 9% personal de aseo), con el fin de evaluar sus percepciones sobre economía circular. Los resultados mostraron que el 35% de los encuestados desconocía el concepto y el 42% consideraba insuficiente la gestión de residuos en la universidad. A través de la Matriz Vester se identificaron 20 problemas principales, siendo los más críticos la falta de normativas institucionales y la escasa supervisión ambiental. Como solución, se propusieron estrategias pedagógicas como aprendizaje basado en problemas, gamificación y voluntariado ambiental, logrando que el 72% de los participantes en las capacitaciones manifestara interés en involucrarse activamente en iniciativas sostenibles. ABSTRACT This study evaluated the quality of order and cleaning processes at Universidad Popular del Cesar, Sabanas campus, through a circular economy approach. A literature review of seven scientific articles published between 2019 and 2024 was conducted, selected for their relevance in implementing sustainable strategies in educational institutions. Additionally, an on-site inspection was carried out over 20 days in September and October 2024, analyzing critical waste accumulation points across the five floors of the campus. The data collected revealed that on the first floor, waste bins reached up to 99.99% of their capacity, while on the fourth floor, some exceeded 325%, leading to improper waste accumulation. To complement the analysis, a survey was conducted with 376 individuals (55% students, 25% faculty, 11% administrative staff, and 9% cleaning personnel) to assess their perceptions of circular economy practices. Results showed that 35% of respondents were unfamiliar with the concept, and 42% considered waste management at the university to be insufficient. Using the Vester Matrix, 20 key issues were identified, with the most critical being the lack of institutional regulations and inadequate environmental supervision. As a solution, pedagogical strategies such as problem-based learning, gamification, and environmental volunteering were proposed, with 72% of participants in the training sessions expressing interest in actively engaging in sustainable initiatives.