Simulador para el apoyo de los procesos de enseñanza-aprendizaje en la asignatura diseño de acueductos de ingeniería ambiental y sanitaria de la Universidad Popular del Cesar, seccional Aguachica.
No Thumbnail Available
Date
2022
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
El programa Ingeniería Ambiental y Sanitaria de la Universidad Popular del Cesar, Seccional Aguachica, cuenta en su plan de estudio con una asignatura llamada Diseño de Acueducto. Dentro del estudio de esta asignatura, se abarca la descripción de los distintos componentes de un acueducto, que se desarrolla de acuerdo al cálculo de dimensiones (proceso que se realiza de forma manual haciendo uso del programa ofimático Excel) y revisión de parámetros estipulados en la Resolución 0330 de 2017 (resolución aún en vigor). Con lo anterior, es necesario automatizar los procesos de cálculo que allí se realizan para minimizar estos tiempos de desarrollo y, a su vez, sea de apoyo a la asignatura Diseño de Acueductos.
Para ello, se realizó una entrevista a la docente a cargo, la Ing. Civil Karen Martínez, con el fin de comprobar la necesidad y la adecuación de una herramienta computacional, así mismo recoger los requisitos para este. En consecuencia, se propuso implementar un software educativo tipo simulador, puesto que hoy en día el software educativo se ha convertido en una de las herramientas didácticas más importantes para facilitar los procesos de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas.
El presente trabajo se llevó a cabo de acuerdo con la metodología de investigación de tipo aplicada con un enfoque cuantitativo y la metodología ágil de desarrollo SCRUM, donde cada fase representa el cumplimiento de cada objetivo específico.
En la fase 1, Planeación, se programaron encuentros para obtener información correspondiente a la asignatura, identificando los requisitos que incluiría el simulador.
En la fase 2, Desarrollo, se diseñaron las interfaces de las hojas de cálculo y de los formularios. También se codificaron los módulos bajo el lenguaje de programación Visual Basic for Application (VBA), los cuales se probaron a través de ejercicios de cálculo con el fin de ir ajustando los errores en acompañamiento con el docente (semestre 2022-1) de la asignatura, la Ing. Civil Marcela Ospino.
En la fase 3, Finalización, se tiene el desarrollo completo del producto y se procedió a realizar pruebas funcionales y de concepto, presentando el producto a los estudiantes de la asignatura Diseño de Acueducto. Posterior a eso, se realizó una encuesta de satisfacción, obteniendo resultados favorecedores.
En conclusión, los resultados obtenidos demuestran la aprobación del producto por parte de los estudiantes y del docente, y que promueve un cambio en el proceso de enseñanza, y por ende, en el de aprendizaje. Cabe resaltar una de las preguntas de la encuesta: “¿Cree que el proyecto desarrollado sería de apoyo a la asignatura Diseño de Acueductos?”, donde las opciones fueron “Sí” o “No”, y los encuestados respondieron de forma unánime que efectivamente “Sí” fuese de apoyo.
Para el uso de este simulador es indispensable tener conocimiento de los diferentes temas referentes al diseño de acueductos.
Abstract
The Environmental and Sanitary Engineering program of the Universidad Popular del Cesar, Aguachica, has in its study plan a subject called Aqueduct Design. Within the study of this subject, the description of the different components of an aqueduct is covered, which is developed according to the calculation of dimensions (a process that is performed manually using the ofimatic Excel program) and the review of parameters stipulated in Resolution 0330 of 2017 (resolution still in force). With the above, it is necessary to automate the calculation processes performed there to minimize these development times and, in turn, support the Aqueduct Design subject.
For this purpose, an interview was conducted with the teacher in charge, Civil Engineer Karen Martinez, to verify the need and suitability of a computational tool, as well as to gather the requirements for it. Consequently, it was proposed to implement a simulator-type educational software, since nowadays educational software has become one of the most important didactic tools to facilitate the teaching-learning processes in educational institutions.
The present work was carried out according to the applied research methodology with a quantitative approach and the agile development methodology SCRUM, where each phase represents the fulfillment of each specific objective.
In phase 1, Planning, meetings were scheduled to obtain information corresponding to the subject, identifying the requirements that the simulator would include.
In phase 2, Development, the interfaces of the spreadsheets and forms were designed. Also, the modules were coded under the programming language Visual Basic for Application (VBA), which were tested through calculation exercises to adjust the errors in conjunction with the teacher (semester 2022-1) of the subject, Civil Engineer Marcela Ospino.
In phase 3, Completion, the product was completely developed, and functional and concept tests were performed, presenting the product to the students of the Aqueduct Design course. After this, a satisfaction survey was conducted, obtaining favorable results.
In conclusion, the results obtained show the approval of the product by the students and the teacher and that it promotes a change in the teaching process, and therefore in the learning process. It is worth mentioning one of the questions in the survey: “Do you think that the developed project would support the subject Aqueduct Design?”, where the options were “Yes” or “No”, and the respondents answered unanimously that it would indeed be of support.
For the use of this simulator, it is essential to have knowledge of the different topics related to the design of aqueducts.