Diseño e implementación de un curso e-learning para apoyar a los docentes en los procesos de producción de OVAs y cursos para el aula virtual de la Universidad Popular del Cesar Seccional Aguachica

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dc.contributor.authorVega Quintero, Francisco Javier; Pérez Dávila, Mónica Carolina
dc.date.accessioned2024-12-20T04:47:50Z
dc.date.available2024-12-20T04:47:50Z
dc.date.issued2013
dc.description.abstractCon la llegada de la información y la comunicación, el mundo no solamente ha venido cambiando la forma de comunicarse e intercambiar información, sino también los procesos de enseñanza-aprendizaje, los cuales han logrado grandes avances y apropiaciones para los mismos. La Universidad Popular del Cesar, Seccional Aguachica, no ha sido ajena a estos cambios. Por ello, actualmente cuenta con una plataforma lms (learning management system), moodle, que ofrece herramientas como el aula virtual upc. Esta plataforma representa una inversión muy interesante para el mejoramiento de la calidad académica en los estudiantes. Sin embargo, el cuerpo docente de la universidad no le está dando el uso pertinente a esta útil herramienta para el apoyo en el desarrollo curricular de las prácticas docentes, lo cual se refleja en los pocos cursos creados en el aula virtual. Además, teniendo en cuenta que dicha universidad ha reducido la intensidad horaria, se dificulta el cumplimiento total del currículo planteado por el docente. Por lo tanto, se hace necesario aprovechar al máximo esta herramienta, cuya problemática radica en la falta de capacitación en su uso. Se diseñó un curso e-learning con el fin de dar apoyo a los docentes en los procesos de producción de ova y cursos para el aula virtual. El propósito de este curso es reforzar y mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las tic (tecnología de la información y la comunicación) y los ova (objetos virtuales de aprendizaje) en la plataforma moodle. Este curso está dirigido a los docentes y diseñado de manera que puedan adquirir la habilidad de desarrollar sus propios cursos para el manejo de sus asignaturas, interactuar más con los estudiantes, fortalecer el nivel de aprendizaje y estar a la vanguardia en la inclusión de las tic en el desarrollo de las clases, evitando así que el currículo con el que se está trabajando quede obsoleto. Este curso e-learning está diseñado bajo unos estándares en el uso de las tic para la formación inicial docente del ministerio de Chile. Ha sido desarrollado en cinco actividades de aprendizaje, cada una de las cuales cuenta con uno o más objetos virtuales de aprendizaje, como video tutoriales, imágenes, documentos en word y pdf, juegos, entre otros. Estos elementos serán de aporte fundamental en el desarrollo de este curso virtual, haciéndolo dinámico, agradable y sencillo de desarrollar. Así, los docentes podrán adquirir el conocimiento necesario para dar solución a la falta de uso del aula virtual y contribuir de manera eficaz al crecimiento del nivel académico en los estudiantes de la upc Aguachica, además de generar motivación en los docentes para que integren el uso de la tecnología en su quehacer educativo. Se recomienda que los docentes nuevos consideren realizar este curso para garantizar que la problemática no persista. abstract With the arrival of information and communication technologies, the world has not only changed the way information is shared and exchanged but also the processes of teaching and learning, achieving significant advances and adaptations. Cesar Seccional Aguachica's Popular University has not been exempt from these changes. Today, it possesses an lms (learning management system) platform, moodle, which offers tools like the upc virtual classroom. This platform is a valuable investment to improve academic quality among students. However, the teaching staff at the university is not utilizing this tool effectively to support curriculum development in educational practices. This is reflected in the limited number of courses created in the virtual classroom, even as the university has reduced instructional hours, making it challenging for teachers to cover the entire curriculum. Therefore, maximizing this tool's potential is imperative. The primary issue lies in the lack of training in using the virtual classroom. An e-learning course was designed to support teachers in creating ova and courses for the virtual classroom. The purpose is to enhance and improve teaching and learning processes by using tic (technology of information and communication) and ova (virtual objects of learning) within the moodle platform. This course is tailored for teachers, aiming to equip them with the skills to develop their courses, better manage their subjects, interact more with students, strengthen learning outcomes, and stay at the forefront of integrating tic in classrooms, ensuring the curriculum remains relevant. This e-learning course is developed following tic usage standards for initial teacher training as outlined by the Chilean ministry of education. It consists of five learning activities, each containing one or more virtual learning objects, including video tutorials, images, word documents, pdfs, and games. These elements play a crucial role in making this course dynamic, engaging, and easy to follow, enabling teachers to acquire the necessary knowledge to address the lack of usage and effectively contribute to the academic growth of upc Aguachica students. Furthermore, it seeks to motivate teachers to integrate technology into their teaching practices. It is recommended that new teachers participate in this course to prevent the recurrence of these issues.
dc.identifier.urihttp://repositorio.unicesar.edu.co/handle/123456789/1022
dc.language.isoes
dc.titleDiseño e implementación de un curso e-learning para apoyar a los docentes en los procesos de producción de OVAs y cursos para el aula virtual de la Universidad Popular del Cesar Seccional Aguachica
dc.typeThesis
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