Browsing by Author "JEREZ GOMEZ SARA ISABEL"

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    PERFIL EMOCIONAL EN ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE PSICOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD POPULAR DEL CESAR
    (2019-07-11) JEREZ GOMEZ SARA ISABEL; YEPES GUTIERREZ LILIAM PAOLA
    Esta investigación centra su estudio en la necesidad que presenta la sociedad de que la educación vaya más allá de los procesos cognitivos y en hechos sociales marcados por un contexto histórico que parte de esquemas donde lo emocional ésta determinado por variables equivocadas que en la mayoría de los casos no cumplen con el objetivo propuesto; es por eso que la formación del mundo emocional de cada individuo se hace necesaria para el adecuado desarrollo del psicólogo universitario dentro y fuera del contexto estudiantil. Puesto que la inteligencia emocional es la capacidad que tiene cada individuo de percibir, comprender y regular las emociones, el objetivo de este proyecto es determinar el perfil emocional de los estudiantes del programa de psicología de la Universidad Popular del Cesar, a través de la escala de meta-conocimientos emocionales (TMMS-24), que mide percepción emocional, comprensión emocional y regulación emocional y una encuesta sociodemográfica para describir la características de los participantes. Esta investigación cuantitativa descriptiva se aplicó en una población de 609 estudiantes, con una muestra de 230 estudiantes de un muestreo no probabilístico, esta investigación arrojó que los estudiantes emocionalmente inteligentes tienen un mejor manejo de su proceso de aprendizaje, establecen relaciones interpersonales con facilidad y mantienen altos niveles de salud mental. Determinando que la mayoría de los estudiantes de psicología upecistas presentaron niveles adecuados en las habilidades de la inteligencia emocional, que luego les ayudaron a tener un adecuado funcionamiento de su vida cotidiana, el desarrollo de sus habilidades sociales y el fortalecimiento de las relaciones interpersonales. Palabras clave: Inteligencia emocional, percepción emocional, comprensión emocional, regulación emocional y habilidades sociales