Browsing by Author "García Peñaloza Nelson Enrique"

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    Estrategias de Afrontamiento al Estrés Académico Empleadas por Estudiantes de Psicología de la Universidad Popular del Cesar
    (2019-07-19) García Peñaloza Nelson Enrique; Sanjuán Morales Adriana Marcela
    Este proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar las estrategias de afrontamiento ante el estrés académico que emplean los estudiantes de primer semestre del programa de psicología de la Universidad Popular del Cesar. Apoyado en autores como Lazarus y Folkman (1984), Barraza (2006), Frydenberg & Lewis (1996), entre otros. La investigación fue de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transeccional. La población está constituida por los estudiantes de primer semestre del programa de psicología de la Universidad Popular del Cesar matriculados al periodo académico 2018-2, la cual se obtuvo a través de la selección estadística Censo. Para la recolección de datos se utilizaron instrumentos como: encuesta sociodemográfica y el inventario SISCO del estrés académico. Los resultados obtenidos permiten determinar que la población emplea las estrategias de afrontamiento en presencia de estresores académicos como lo son: elaboración de un plan y ejecución de sus tareas, búsqueda de la información de la situación, el uso de la religiosidad, desarrollo del asertividad y los elogios a sí mismo, lo que es visto como un factor protector de la salud mental, debido a que a partir de estas los estudiantes pueden hallar equilibrio ante las situaciones inquietantes producidas en el contexto académico, sin embargo; se halló que los estudiantes poco implementan la estrategia de verbalización de lo que le preocupa, para lo cual se establecieron una serie de recomendaciones. PALABRAS CLAVE: estrés académico, afrontamiento, estudiantes
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    Estrategias de Afrontamiento ante el Estrés Académico Empleadas por Estudiantes de Psicología de la Universidad Popular del Cesar
    (2019-12-17) García Peñaloza Nelson Enrique; Sanjuán Morales Adriana Marcela
    Este proyecto de investigación tuvo como objetivo determinar las estrategias de afrontamiento ante el estrés académico que emplean los estudiantes de primer semestre del programa de psicología de la Universidad Popular del Cesar. Apoyado en autores como Lazarus y Folkman (1984), Barraza (2006), Frydenberg & Lewis (1996), entre otros. La investigación fue de tipo cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transeccional. La población está constituida por los estudiantes de primer semestre del programa de psicología de la Universidad Popular del Cesar matriculados al periodo académico 2018-2, la cual se obtuvo a través de la selección estadística Censo. Para la recolección de datos se utilizaron instrumentos como: encuesta sociodemográfica y el inventario SISCO del estrés académico. Los resultados obtenidos permiten determinar que la población emplea las estrategias de afrontamiento en presencia de estresores académicos como lo son: elaboración de un plan y ejecución de sus tareas, búsqueda de la información de la situación, el uso de la religiosidad, desarrollo del asertividad y los elogios a si mismo, lo que es visto como un factor protector de la salud mental, debido a que a partir de estas los estudiantes pueden hallar equilibrio ante las situaciones inquietantes producidas en el contexto académico, sin embargo; se halló que los estudiantes poco implementan la estrategia de verbalización de lo que le preocupa, para lo cual se establecieron una serie de recomendaciones.