Browsing by Author "CALDERON BENITEZ,LUZ CENITH"

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    Estrategias Educativas Ambientales para el Manejo Integral de los Residuos Solidos de la I. E. D. San Francisco Javier
    (2022) CALDERON BENITEZ,LUZ CENITH
    La presente investigación plantea como objetivo Diseñar estrategias educativas para el manejo integral de los residuos solidos en la I.E.D San Francisco Javier en Soledad Atlantico. Se ubicó en una investigación de carácter descriptiva y de campo, adoptó el diseño no experimental de tipo transversal o transaccional y siguió el método cuantitativo. La población estuvo conformada por una muestra de 25 padres de familia y 10 docentes, a quienes se les aplicó un cuestionario en escala Likert de 20 ítems con cinco opciones de respuestas. Se determinó su validez mediante la técnica juicio de expertos y la confiabilidad a través de una prueba piloto, empleándose el coeficiente Alfa de Cronbach el cual arrojó un valor de 0.90, 0.89 respectivamente, considerándose de magnitud muy alta. Para el análisis de la información se utilizó la técnica porcentual. Los resultados evidenciaron que los padres de familia desconocen el manejo de los residuos sólidos y los docentes en su labor carecen medianamente de estrategias educativas ambientales que fortalezcan los valores ecológicos en pro de preservar la naturaleza. De lo anterior se concluye que, los docentes desarrollan parcialmente la aplicación de estrategias educativas ambientales, actividades pedagógicas, investigaciones y acciones necesarias para consolidar el conocimiento que permita el logro de las metas y objetivos planteados en el manejo integral de los residuos sólidos. Asimismo, los padres de familia presentan falencias al momento de implementar la separación selectiva de los residuos sólidos de acuerdo al tipo de material en recipientes adecuados. Por lo tanto, se proponen la elaboración de estrategias educativas ambientales para la gestión integral de residuos que permitan su correcta manipulación y de este modo se consolide la cultura ambiental. Palabras claves: estrategias educativas, residuos sólidos, valores ecológicos, cultura ambiental. Abstract The objective of this research is to design educational strategies for the comprehensive management of solid waste at the San Francisco Javier Educational Institution in Soledad Atlantico. It was a descriptive field study, adopting a non-experimental cross-sectional or transactional design and following the quantitative method. The population consisted of a sample of 25 parents and 10 teachers, who were administered a 20-item Likert scale questionnaire with five response options. Validity was determined using expert judgment, and reliability was determined through a pilot test using Cronbach's alpha coefficient, which yielded values ​​of 0.90 and 0.89, respectively, which are considered very high. Percentage analysis was used to analyze the data. The results showed that parents are unfamiliar with solid waste management, and teachers lack environmental educational strategies that strengthen ecological values ​​and promote the preservation of nature. From the above, it is concluded that teachers are only partially implementing environmental educational strategies, pedagogical activities, research, and the actions necessary to consolidate the knowledge necessary to achieve the goals and objectives set for comprehensive solid waste management. Parents also experience shortcomings in implementing the selective separation of solid waste according to the type of material in appropriate containers. Therefore, the development of environmental educational strategies for comprehensive waste management is proposed, enabling its proper handling and thus consolidating environmental literacy. Keywords: educational strategies, solid waste, ecological values, environmental literacy.