Browsing by Author "Arrieta Mejía, Josefina"

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    Seguimiento a graduados del programa de especialización en Gestión de la Calidad en Centrales de Esterilización y Áreas Quirúrgicas, Universidad Popular del Cesar, Valledupar 2023
    (Universidad Popular del Cesar, 2025) Arrieta Mejía, Josefina
    Se realizó un estudio descriptivo, prospectivo y de enfoque cuantitativo con el objetivo de conocer la situación actual de los egresados del Programa de Especialización en Gestión de la Calidad en Centrales de Esterilización y Áreas Quirúrgicas. La población objeto de análisis incluyó 12 egresados pertenecientes a la primera cohorte de esta especialización en Colombia, así como 5 empleadores pertenecientes a instituciones públicas y privadas del sector salud donde estos profesionales se desempeñan. Los resultados evidenciaron que la mayoría de los egresados son mujeres, con edades entre 26 y 31 años, pertenecientes a estratos socioeconómicos II y III, y vinculadas principalmente a instituciones privadas. La percepción de los empleadores fue altamente positiva, destacando competencias en liderazgo, autonomía, adaptación al cambio y capacidad investigativa; sin embargo, se identificó una limitada capacidad de emprendimiento. Estos hallazgos permiten valorar la pertinencia del programa y plantear recomendaciones orientadas al fortalecimiento curricular y la mejora continua del proceso formativo. Abstract A descriptive, prospective, and quantitative study was conducted to understand the current status of graduates of the Specialization Program in Quality Management in Sterilization Centers and Surgical Areas. The study population included 12 graduates from the first cohort of this specialization in Colombia, as well as five employers from public and private healthcare institutions where these professionals work. The results showed that the majority of graduates are women, between the ages of 26 and 31, belonging to socioeconomic strata II and III, and primarily employed by private institutions. Employer perceptions were highly positive, highlighting competencies in leadership, autonomy, adaptation to change, and research capacity; however, a limited entrepreneurial capacity was identified. These findings allow us to assess the relevance of the program and propose recommendations aimed at strengthening the curriculum and continuously improving the training process.