Browsing by Author "Aguirre Cantillo, Stefany Carolina"

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    Estrategias para la creación de aulas hospitalarias e inclusión de la familia, y la comunidad: Una revisión de la literatura científica
    (Universidad Popular del Cesar, 2021) Castilla López, Dayana Michel; Aguirre Cantillo, Stefany Carolina; Cujía Benjumea, Danna Valentina
    En la actualidad hay cantidades de niños que por las patologías que padece se ven en la necesidad de interrumpir su proceso académico y/o formativo lo cual tiene consecuencias sobre su estado emocional, psicológico y fisiológico, por tal razón se planteó esta investigación que tuvo como objetivo; Determinar la evidencia que reporta la literatura científica en relación a las estrategias que permiten la creación de aulas hospitalarias y la inclusión de la familia, y la comunidad. La metodología de estudio consistió en una revisión sistemática a través de las bases de datos Dialnet, Redalyc., Scielo, EBSCO host y Scopus. De acuerdo con los resultados, se seleccionaron 15 artículos para critica los cuales permitieron encontrar que los beneficios más comunes por los niños a partir de la implementación de aulas hospitalarias que fueron, mejoras en la relación paterno filial, en el rendimiento académico después del egreso del hospital, en la incorporación a la vida estudiantil y bienestar emocional en los padres y niños; además, se encontró una gran ventaja para el incremento de la salud y la calidad de vida del niño, toda esta información sirve para elaborar estrategias que permiten a los profesionales de la salud la elaboración y actualización de planes, guías y protocolos para el abordaje integral de las necesidades de los niños, así mismo, desde el punto de vista pedagógico aporta en el diseño de proyectos educativos acoplados a las aulas hospitalarias. En conclusión la evidencia científica encontrada respecto a la creación de las aulas hospitalarias y la inclusión de la familia y la comunidad en esta modalidad educativa, plantea que, la incorporación acertada en cuanto a aulas hospitalarias flexibles y abiertas garantizan el cumplimiento al derecho de la educación, recreación y socialización en este contexto y a su vez tiene un impacto positivo en la salud y bienestar de los niños hospitalizados. Abstract At present, there are quantities of children who, due to the pathologies they suffer, find themselves in the need to interrupt their academic and / or training process, which has consequences on their emotional, psychological and physiological state, for this reason this research was proposed that had as Objective to determine the evidence reported in the scientific literature in relation to the strategies that allow the creation of hospital classrooms and the inclusion of the family and the community. The study methodology consisted of a systematic review through the databases Dialnet, Redalyc., Scielo, EBSCO host and Scopus. According to the results, 15 articles were selected for criticism which allowed to find that the most common benefits for children from the implementation of hospital classrooms were improvements in the filial paternal relationship, in academic performance after discharge from the hospital, in the incorporation into student life and emotional well-being in parents and children; in addition, a great advantage was found for the increase of the health and quality of life of the child, all this information serves to develop strategies that allow health professionals to develop and update plans, guides and protocols for the comprehensive approach to the needs of children, likewise, from the pedagogical point of view contributes in the design of educational projects coupled to hospital classrooms. In conclusion, the scientific evidence found regarding the creation of hospital classrooms and the inclusion of the family and the community in this educational modality, suggests that the successful incorporation in terms of flexible and open hospital classrooms guarantees compliance with the right to education, recreation and socialization in this context and in turn has a positive impact on the health and well-being of hospitalized children.