Estrategias Pedagógicas Para Fomentar la Salud Ambiental en Perspectiva de la Calidad del Agua en la Comunidad Educativa de la Iedr Guillermo Alvarez de Guamachito-zona bananera
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2021
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La presente investigación se da en el contexto de la problemática de calidad del agua para el consumo humano, a partir de las condiciones problemáticas en la Institución educativa
Guillermo Álvarez del Municipio de Zona Bananera – Magdalena. El estudio describe los factores vinculantes entre la calidad del agua y los índices de enfermedades vehiculadas por agua y las disposiciones de la comunidad educativa para asumir estas dificultades, teniendo como objetivo diseñar estrategias pedagógicas para el fortalecimiento de la salud ambiental en perspectiva de la calidad del agua en la comunidad educativa.
La investigación es cualitativa de nivel explicativo, se plantea desde el postulado paradigmático socio-crítico y su diseño de investigación es de investigación acción participativa,
se aplicaron cinco instrumentos de recolección de información; matriz de análisis documental, bitácora de observación, análisis sobre datos estadísticos, grupos focales y entrevistas. Dentro de los resultados evidenciamos que la Institución Educativa Guillermo Álvarez presenta un alto grado de vulnerabilidad respecto a las garantías de acceso de agua bajo condiciones mínimas de calidad que ofrece el municipio donde esta se encuentra, lo que representa un riesgo significativo para la comunidad en general; que desde la percepción de la población y su caracterización frente al uso y tratamiento del agua esta se da bajo márgenes muy bajos de salubridad.
Palabras clave: Agua; Calidad; IRCA; Educandos
Abstract
This research is given in the context of the problem of water quality for humanconsumption, based on the problematic conditions in the Guillermo Álvarez educational
institution in the municipality of Zona Bananera - Magdalena. The study describes the binding factors between water quality and the indices of water-borne diseases and the dispositions of the educational community to assume these difficulties, as an objective to design pedagogical strategies for the strengthening of environmental health from a perspective of water quality. In the educational community.
The research is qualitative at an explanatory level, it arises from the socio-criticalparadigmatic postulate and its research design is action research, five information gathering
instruments were applied; document analysis matrix, observation log, analysis of statistical data, focus groups and interviews. Among the results, we show that the Guillermo Álvarez educational institution presents a high degree of vulnerability regarding the guarantees of access to water under minimum quality conditions offered by the municipality where it is located, which represents a significant risk for the community in general; that from the perception of the population and its characterization regarding the use and treatment of water, this occurs under very low margins of health.
Key words: Water; Quality; IRCA; Learners