Incidencia del Proyecto de Vida en la Sensibilización Ambiental en los Estudiantes del Grado Once de la Institución Educativa Nuestra Señora del Perpetuo Socorro Sede Santa Teresita
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2021
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Abstract
En la actualidad, la educación ambiental ha sido un reto importante para la humanidad, el reto asumido por las instituciones educativas es grande teniendo en cuenta de que no es un
área a la cual se le conceda la importancia que requiere, en beneficio del entorno que rodea al educando. La toma de conciencia crítica sobre la realidad que vive una población hace parte de una reflexión colectiva e individual del papel que cada persona asume hacia los problemas que enfrenta, sus metas entre otras.
La presente investigación tiene como objetivo, valorar la Incidencia del Proyecto de Vida en la sensibilización ambiental en los estudiantes de grado once de la Institución Educativa
Nuestra Señora del Perpetuo Socorro Sede Santa Teresita, a partir del reconocimiento de las problemáticas ambientales que se presentan en la vereda Comba y Secadero (Cuenca del río Mayorquín) en la zona rural de Buenaventura, identificando las acciones de los estudiantes frente al cuidado del medio ambiente. Su sustento metodológico se centra en una investigación de tipo cualitativo que que plantea una estructura lógica orientada a la obtención de respuestas al problema planteado desde un proceso metódico y sistemático, consiguiendo un acercamiento con los directamente implicados en la investigación y desde esta perspectiva, explorar la problemática desde su contexto.
El documento presenta de manera ordenada y secuencial el problema de investigación respecto a las actitudes y comportamientos de los estudiantes frente a los problemas ambientales que enfrentan en su contexto, así como la revisión documental, la estructuración del trabajo de campo a partir de la encuesta aplicada y el análisis de resultados, exponiendo el
aporte social de la investigación, para dar paso a la construcción e interpretación de los resultados.
Desarrollar en los estudiantes un sentido ético-social ante los problemas del medio ambiente, los impulsa a participar de manera activa en su protección y mejoramiento a partir
de su Proyecto de Vida como estrategia pedagógica, convirtiéndose en un medio para pasar a procesos formativos que les enseñe a vivir en comunidad, lo que facilita la construcción de
referentes actitudinales de respeto y convivencia a partir de una práctica pedagógica que fomenta su sentido de compromiso y responsabilidad frente a sus actitudes con el entorno que
los rodea, configurando nuevas experiencias y comportamientos que fortalecen las relaciones dinámicas del hombre con la naturaleza y la sociedad dentro de su contexto.
Palabra Clave: Proyecto de Vida, Conciencia ambiental, sensibilización, estrategias pedagógicas, problemáticas ambientales.
Abstract
At present, environmental education has been an important challenge for humanity, the challenge assumed by educational institutions is great considering that it is not an area to
which the importance it requires is granted, for the benefit of the environment that surrounds the learner. The critical awareness about the reality that a population lives is part of a
collective and individual reflection of the role that each person assumes towards the problems they face, their goals, among others.
The objective of this research is to assess the impact of the Life Project on environmental awareness in eleventh grade students of the Educational Institution Nuestra Señora del
Perpetuo Socorro Sede Santa Teresita, based on the recognition of environmental problems that arise in the Comba and Secadero village (Mayorquín River Basin) in the rural area of
Buenaventura, identifying the actions of the students towards caring for the environment. Its methodological support focuses on a qualitative research that raises a logical structure
aimed at obtaining answers to the problem posed from a methodical and systematic process, achieving an approach with those directly involved in the research and from this perspective, exploring the problematic from its context. The document presents in an orderly and sequential manner the research problem regarding the attitudes and behaviors of the students in the face of the environmental problems they face in their context, as well as the documentary review, the structuring of the field work based on the applied survey and the analysis of results, exposing the social contribution of the research, to give way to the construction and interpretation of the results.
Developing in students an ethical-social sense in the face of environmental problems, encourages them to participate actively in their protection and improvement from their Life
Project as a pedagogical strategy, becoming a means to move on to training processes that teach to live in a community, which facilitates the construction of attitudinal references of
12 respect and coexistence based on a pedagogical practice that fosters their sense of commitment and responsibility towards their attitudes with the environment that surrounds
them, configuring new experiences and behaviors that strengthen the dynamic relationships of man with nature and society within their context.
Key Word: Life Project, Environmental awareness, awareness, pedagogical strategies, environmental problems.